编者按：在全国教育大会召开一周年之际，本报聚焦首都教育资源新布局以及招生培养新路径，推出“北京各区教育地图大扫描”系列报道。记者走进京城各区，探访集团化办学、新落成高中、特色班建设、区域教育优势等核心亮点，呈现区校落实“大减法、小加法、多渠道、新载体”的教育成果，助力学生家长锚定个性升学赛道。

　　自北京城市副中心规划建设以来，通州区教育加速书写优质均衡发展新篇章。为回应群众对“上好学”的迫切期望，该区先后引进多所优质名校落户本地；紧扣教育均衡发展这一核心目标，实现中学阶段集团化办学全覆盖……从跨区联动到区内整合再到特色发展，通州教育由“资源集聚”迈向“优质均衡”。

　　区内所有中学全部加入教育集团

　　中国人民大学附属中学通州校区、首都师范大学附属中学（通州校区）、北京市第二中学通州校区、北京市第五中学通州校区……近年来，多所市级优质校相继在副中心开办分校，让不少家住通州的居民真切感受到“家门口”的好学校正在持续扩容。

　　随着优质名校纷纷落户通州，该区进一步推进集团化办学改革，将本土学校与外引名校深度捆绑，实现优质资源与本土教育抱团发展。

　　作为首家落户副中心的优质资源校，首都师范大学附属中学（通州校区）是该区集团化办学的标杆。学校在通州核心区老校园的基础上焕新升级，充分借鉴首师大附中本部的成熟育人经验，设立创新教育实验班，扩展教学内容的深度与广度。同时，学校整合校内外优质资源，聘请专家入校授课；通过开设提优课程以及结合个性化培养模式，让名校资源真正扎根通州，并辐射带动区域教育协同提质。

　　“截至目前，人大附中、首师大附中、北理工附中等15所市级优质学校已陆续在通州设立校区或分校，且大多成为教育集团核心校。此类优质教育资源已全面覆盖本区学前、小学、初中、高中各基础教育学段。”通州区相关负责人介绍，“现在，区内共有22个教育集团，全区中学已实现集团化办学全覆盖。今年，450名学生通过集团直升升入高中。”

　　近年来，通州区持续推动集团化办学改革，其优质教育资源的辐射带动作用愈发显著。通过深入探索集团直升、集团内师资轮岗等模式，该区畅通长链条育人路径，促进优质教育资源跨校、跨区域流动，助力全区教育整体提质增效。“未来，通州区将进一步发挥集团化办学优势，扩大优质资源覆盖范围，不断探索育人方式和培养模式改革，用连续培养方式缓解入学升学焦虑。”该区相关负责人表示。

　　4个特色高中班铺就多彩成长路

　　走进副中心的几所中学校园，特色育人之风扑面而来——永乐店中学李四光班学子在课堂上积极讨论着地质学知识，潞河中学钱学森班的少年围着模型钻研航天科创，北理工附中通州校区竺可桢班学生在实验室探寻生态奥秘，运河中学黄纬禄班学子拿着工具玩转工程创意设计……

　　近年来，通州区以“一校一策”激活学校办学潜能，让每所高中都亮出专属特色。其中，4个市级特色班带头示范，让拥有不同学科兴趣的学生都能找到适合自己的成长路径。

　　为满足学生全面而有个性的成长需求，北京市通州区潞河中学成立了“钱学森班”。与其他学校的“钱学森班”不同，该校“钱学森班”依托“1+3”贯通培养项目，实施跨学科通识教育，为品学兼优的学生创造不设“天花板”的成长空间，助力其成长为基础扎实、兼具科学创新能力与综合人文素养的拔尖人才。

　　在北京理工大学附中通州校区的“竺可桢班”，学生最喜欢的是每月一场的“求是大讲堂”。其中，“竺光课程”“求是学堂”“耦舫书院”和“竺可桢班”四大亮点课程深深吸引着同学们。竺可桢先生踏实钻研的精神落到了课堂里，也实实在在地落到学生身上。如今，该班学生整体成绩已超过学校老牌“尖子班”——小语种班，越来越多对科学感兴趣的学生在这里找到自己的赛道。

　　北京市通州区运河中学“黄纬禄班”的班名来源于我国著名航天专家黄纬禄院士。在这个班，学生不仅能学到课本上的知识，还能经常走出校园，去科研院所看真实的实验设备，到“两弹一星”纪念馆听老一辈科学家的故事，走进高科技公司了解前沿技术应用。学校还经常举办科普展览，让学生在耳濡目染中学习科学家的钻研精神，涵养科学思维。

　　北京市通州区永乐店中学的“李四光班”是全国首个以科学家李四光命名的特色班。班里学生除学习基础学科与地质科学的融合特色课程外，还会参与研学实践，跟着老师去野外观察岩石和土壤等，把课本里的地质知识转化为看得见、摸得着的实践，真切感受李四光先生脚踏实地的探索精神。

　　“作为市级高中新课程新教材示范区，通州区通过设立钱学森、竺可桢、黄纬禄、李四光4个特色班打造‘人文+科技’‘融通教育+海绵校园’等特色办学模式。”该区相关负责人介绍，“‘一校一策’的课程建设模式让每所学校形成独特优势，满足学生多元发展需求。”

　　运河文化串起大中小育人课堂

　　副中心运河畔，通运桥、八里桥带着古朴，千荷泻露桥透着时尚——这些古今相映的运河桥正成为通州区属地学校鲜活的育人资源。作为全市首批大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区，通州区以桥为媒、以运河为脉，打造出纵向贯通学段、横向融通学科的“运河思政”品牌课程。

　　“运河上的桥像彩虹一样漂亮，能不能让六环外的桥也这么好看？”在大运河畔的北京学校，一场关于文化传承与数字创新的教育实践悄然展开。学校携手北京市通州区教师研修中心和北京物资学院，创新打造“QIAO JIAN·运河——瞧见 桥建 桥见”系列课程，引导学生以工程师、艺术家、解说员的身份设计和宣传运河桥梁。从认识大运河、设计运河桥到宣传运河文化，各学段学生在浸润式学习中传承运河文脉，在体验式课堂中厚植文化自信。

　　人大附中通州校区则以大运河文化为纽带，开发运河思政系列课程，围绕“红色传承、文化自信、科技强国”等十大主题，构建螺旋上升的课程体系。学校在初中阶段开展“运河红色故事展演”“运河生态保护调研”活动，深化学生对革命精神与生态文明的理解；高中阶段设计“‘河’以中国 精神永续”“千年运河 绿色新生”等一体化教学内容，引导学生从多维度剖析大运河文化内涵。

　　大运河如一条文脉纽带，串联起通州大中小学育人课程。从初中的实践探究到高中的深度剖析，不同学段学生的成长需求与运河文化、学科知识无缝衔接。这条流动的“育人线”，既让千年运河的底蕴转化为鲜活的教育资源，更构建起通州教育层层递进、润物无声的育人体系。

　　【数字说通州】

　　1.新学年，通州区新增高中学位858个。

　　2.2025年通州区具有招生资格的高级中等学校共有19所。

　　3.全区共有9所“1+3”项目实验校。2025年500名学生加入“1+3”培养计划。

　　4.通州区“双师课堂”覆盖50所学校；全区建设智慧教室174间，配备VR教学设备4000套，定制开发7套通州区特色数字资源，在全市率先实现虚拟现实教育应用全覆盖。

　　5.通州区共有市级体育、艺术、科技类学生高水平社团17个。