北京考试报讯（记者  宋 迪）  本周，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，要求各学段科学规范推进人工智能教育，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制其在创造性任务中滥用人工智能。

　　当前，生成式人工智能应用已在教育领域占有一席之地。此次发布的使用指南提出，中小学人工智能要“分学段差异化应用”，避免学生过度依赖技术。其中，小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。

　　此外，中小学人工智能通识教育要分学段进行。通识教育指南中明确，小学阶段以体验和兴趣培养为主，初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育。

　　为避免学生过度依赖生成式人工智能，弱化独立思考能力，指南明确，学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容，避免使用生成式人工智能参加考试与测验等。同时，针对教师和家长在生成式人工智能技术应用中扮演的角色，指南明确，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，禁止直接使用AI回答学生问题或提供咨询；应避免直接使用AI生成内容评价学生等。学生家长要关注孩子的情感需求和心理健康，防范孩子因过度依赖技术导致心灵培育缺失。此外，指南特别提示，各方应避免将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害等。