北京考试报讯（记者 宋 迪）  日前，北京市基础教育“1+3”培养实验工作研讨会在北京市育英中学召开。自本市去年优化该实验项目后，82所学校成为实验校。目前，已有42所实验学校的82项课程被认定为普通高中特色课程。

　　当天，市、区、校三级相关代表聚焦课程建设，交流了“1+3”培养实验工作经验。北京教育科学研究院课程中心主任王凯围绕2025年度“1+3”培养实验课程建设推进重点，从工作背景、主要内容、实施推进三个方面作详细介绍。此外，丰台区、怀柔区从推进机制、优化布局、建构生态等角度分享了区域层面的统筹谋划与实践举措；北京市育英中学、北京八中大兴分校等五所实验校分别从实验的衔接设计、特色培育、资源统筹、精准施策、学生管理等维度，介绍了学校自进入实验以来的思考与探索。

　　在班级建设及学生管理方面，北京八中大兴分校分享了“1+3”项目典型经验。该校“1+3”项目教育理念是自主教育，即自知、自律、自强和主导、主见、主动。学校把自主教育理念落实在班级日常管理当中，通过班委会民主产生、制订班级公约、实行小组管理机制、“一日班主任”制度、学业管理本、自习课水牌传递、每日学法交流等方式，培养学生自主管理能力。

　　据悉，大兴区今后将发挥 “1+3”实验校联盟作用，把区域承办“1+3”实验班项目的学校联合起来，加强教研、科研，利用区域的优势协同推进项目实施；探索“纵向学段贯通、横向互联互通、虚实融合”的育人新路径，构建“大中小幼一体化”连续培养、整体发展机制。

　　市教委二级巡视员、基教二处处长聂荣表示，下一步，该项目将以课程支撑、分类突破等方式，促进学校实现优质特色发展。