一模考试是初三生本学期即将面临的首次大考，其考试结果对考生备考初中学考具有重要参考价值。当前，距离一模还有一个月，考生该如何规划各学科复习内容？为此，本报特邀5位一线教师，为考生提供各学科的“备考锦囊”。

　　

　　语文  回归课本  提升读写思维

　　东城区教育科学研究院教研员　王鲁新

　　  一模考试是对初三生学业成果的一次阶段性检验，其中语文学科也是对考生文化、语言、思维、审美这四大核心素养的考查。一模考试在即，考生如何从容面对、有序准备？在此，笔者提供四点建议。

　　一、回归教材，夯实基础

　　一模对标初中学考标准，紧扣义务教育新课标要求，立足教材，着重在真实情境中考查考生解决实际问题的能力。考生在背默古诗文时，不妨以课后习题为切入点，重温教材，进一步把握作品意蕴，领悟作者思想感情；同时，强化文言实词、句式的积累，提高理解古诗文并独立进行迁移阅读的能力。对于语音、字词、语法、标点、修辞等基础知识，考生要注重其在具体语境中的灵活运用，摒弃脱离实际的机械刷题备考模式。在此，笔者特别提示，考生务必重视书写正确、端正、整洁，在默写时使用正楷字体规范书写。

　　二、分类阅读，提炼方法

　　复习现代文时，考生可按文体分类，回顾经典篇目。不同类型的文本，既存在通用的阅读策略，比如完整且精准地审题，圈画题干和文中的关键词句，把握文章框架，提炼文章主旨，找准答题区间；同时，也各自具备独特的阅读方法。比如，在阅读非连续性文本时，考生可以采用按图索骥的方式，带着问题阅读，梳理清楚材料间的关系，有针对性地提取相关信息；阅读记叙性文章，可以利用题目的设置规律，梳理文章思路，明确答题方向；阅读议论性文章，则要把握作者观点以及材料间的关系和论述思路，掌握常用的说理方法。

　　三、读写结合，提升思维

　　写作的分值在语文科目考试中占比最大。想要获得高分，考生既要具备行云流水般的文字表述能力，更要在考场上快速审题、清晰构思。因此，在这一阶段备考中，考生要养成精准审题、充分构思的习惯，同时储备丰富的写作素材，将平时阅读的内容化为己用，将写作内容与课文、生活、时事、热点等丰富的信息相关联。通过这种复习方式，考生在考试过程中即可依题化用，拓展写作广度，增加思想深度。此外，考生平时要重视对作文的反复修改和润色，用一篇“多改”的深度学习模式替代多篇“一改”的浅尝辄止。

　　四、规范答题，沉着应考

　　语言是思维的外显，文字是书写的语言。考生答题时务必做到格式规范、语言简洁，把思维过程完整精练地呈现出来，避免出现答非所问（即思维错误）、表述不清（即思维混乱）等问题。一模考前，考生可根据自身情况进行适度的整卷练习，并严格按照初中学考考试时间和要求答题，养成时间观念和答题节奏。

　　

　　数学  深挖教材  通过错题查漏

　　北京市京源学校莲石湖分校　付 萌

　　一模考试不仅能对初中学考试题进行预测、模拟，还能评估、诊断考生一轮复习的效果，并为二轮复习提供反馈与指导。因此，考生要认真备考。

　　一、深挖教材，把握问题本质

　　初中学考数学学科的试题命制通常紧密联系教材。考生在复习时，应回归教材、理解教材，重视教材中的例题与习题。在考试中，很多试题常以教材中的题目为母题，并在此基础上进行纵向或横向变形。例如，几何综合题常取材于教材中的习题，通过运动变化和图形变换对原题进行再设计，以此挖掘教材中知识的内在联系，用综合的方法将知识串在一起。

　　考生要体会考试中的题目是如何由课本习题衍生而来的，并在理解教材的过程中进一步提升思维能力。

　　二、重视错题，注重查漏补缺

　　考生在备考期间要避免陷入“题海”战术，学会归纳提炼解决数学问题的方法和一般规律。笔者建议考生建立“四色错题本”（如黑色笔记录题干、蓝色笔记录错因、红色笔记录正解、绿色笔记录拓展），将日常练习中经常出错的题目归类整理，分析错因（如概念不清、计算错误、解题思路错误等），然后记录正确的解题方法和步骤。若一道题有多种解法，考生也可将其他解法一并写出来，拓宽解题思路。此外，针对解题时容易忽略的知识点或不擅长的方法，考生也可总结梳理到错题本上，进一步改进并完善思维。

　　在此，笔者特别建议考生对做过的综合题进行分类总结，找出同类题目的解题规律和方法，从而在考试中提高解题效率。

　　三、精准分析，分阶攻坚促提高

　　考生要回顾并分析近三年北京市初中学考试题，了解常考知识点和主干知识，做到重点问题重点复习。同时，考生要分析近几次练习情况，按章节、知识点统计错题比例，通过个人得分数据，找出可提升空间，确定下一阶段侧重巩固的方向。

　　针对重、难点知识，考生要学会系统分解目标，将其细化到每天的学习中，递进式攻坚。例如，面对代数综合题，考生可由一阶函数微技能训练，到二阶分类专练（对称轴定、对称轴不定），再到三阶综合提升，逐步实现突破。

　　

　　英语  归纳错题  分类提升技巧

　　北京市陈经纶中学　赵胜男　北京市第一七一中学　冯汝清

　　一模考试是对初三英语学习成果的阶段性检验，能清晰呈现考生知识掌握和能力运用的优势与不足。下面，笔者将依据北京市初中学考英语考试大纲与命题趋势，为考生梳理复习计划。

　　一、做好错题分类与总结

　　一模前，考生要总结平时做错的题目，按知识运用（单项选择、完形填空）、阅读理解（阅读理解A - D篇）、书面表达（阅读表达、文段表达）三大板块划分，并对错误类型进行分类归纳。

　　二、强化知识与提升技巧

　　（一）知识运用

　　知识运用板块包括语法巩固（单项填空）和词汇拓展与运用（完形填空）两部分。

　　针对语法巩固（单项填空）部分，考生可依据初中学考英语语法考查范围，系统梳理代词、介词等重点语法项目，借助典型例句和例题巩固相关知识，并针对各语法点做专项练习。

　　针对词汇拓展与运用（完形填空）部分，考生要以初中学考英语考纲中的1600个词汇、拓展词汇和高频短语为基础，重点记背一词多义、熟词生义，关注逻辑关联词。对于易混词汇（如spend、cost、take、pay的用法与区别）和近义词（如big、large、huge的细微差异），考生要注意进行辨析学习。

　　（二）阅读理解

　　在备考阅读理解模块时，考生可运用阅读技巧提升解题能力。

　　一是重视训练阅读方法。考生可训练略读、扫读和精读技巧：通过略读快速了解文章大意，利用扫读定位关键信息，通过精读深入理解文章细节和作者意图。考生可通过相应的专项练习，熟练掌握并灵活运用各种方法。

　　二是注重分析文章结构。在阅读训练中，考生要注重分析文章结构（如总分总、总分等）、段落层次和逻辑关系（如因果、对比、转折等），提高解答主旨大意题和推理判断题的准确率。

　　三是运用语法理解长难句。针对阅读理解中出现的长难句，考生要运用语法知识，划分句子成分、识别从句，从而理解长难句含义。

　　（三）书面表达

　　一是拓展写作思路。考生可按照初中学考常考话题（如校园生活、环境保护、传统文化、梦想与未来等），收集优秀范文和写作素材；并通过分析范文的写作思路、结构安排和观点阐述等方式，积累不同话题的常用表达和观点。

　　二是提升写作技巧。写作时，考生尽量采用总分总、总分等结构；同时可根据自己的能力，运用多样化的句式提升作文档次，避免句式单一和语法错误。

　　三是安排写作训练与批改。笔者建议考生每周安排2至3篇不同话题和写作要求的书面表达练习，完成后通过自我、同学、老师的批改和反馈提高写作水平。

　　

　　物理  夯实基础  提升探究能力

　　北京市第十二中学　林国嵘

　　一模考前一个月，考生如何在这段时间提升成绩？对此，笔者为考生提供五点备考建议。

　　一、回归课本，夯实基础

　　考生可按照力、热、光、电四个知识板块，对初中物理所学内容进行两轮梳理。

　　第一轮梳理：考生要按照教材章节顺序，逐一梳理每个基本概念的形成过程以及规律的推导过程，精准理解概念和规律的内涵；同时，通过对比，有效区分易混淆概念；借助分析实例，检验自己是否已纠正此前错误的认知。

　　第二轮梳理：考生要通过绘制思维导图，寻找各知识点间的联系，构建知识网络。

　　二、注重实验，提升探究能力

　　考生务必掌握课堂上每个分组实验和演示实验的设计思路及实验方法，会观察现象、采集实验数据，并能通过分析实验现象或归纳数据得出合理结论。尤其是对物理课程标准规定的20个必做实验，考生要重点复习，并适当进行拓展延伸。

　　三、关注物理知识的实际应用

　　近几年，初中学考物理试题多以实际情景为背景设问。因此，考生要学会将实际问题抽象为物理模型，运用所学知识和方法进行分析解决。

　　四、整理错题，查漏补缺

　　（一）错题归类分析

　　考生要将平时练习和模拟考试中的错题，按照知识点进行归类，深入分析错误原因，比如概念规律理解不透彻、解决方法选择不当等；通过整理错题，找到自己的知识薄弱点，从而有针对性地进行提升。

　　（二）高频考点专题练习

　　根据近几年初中学考以及一模考试中的常考题型，考生要总结解题方法，并加强练习。例如，在分析力学问题时，考生要能准确确定研究对象，进行受力分析，列出平衡等式，掌握压强、浮力、杠杆、滑轮组等情景下的公式运用；在处理电学问题时，考生要能准确识别电路连接方式，选用恰当公式，找到各个物理量间的对应关系。通过对高频考点的专题练习，考生可训练思维、掌握方法，提升解决问题的能力。

　　五、考场应对技巧

　　（一）遇到熟悉题目时——稳中求胜

　　考生在考场上若遇到熟悉的题目，切不可掉以轻心。考试试题往往会有细微的变化，所以考生仍要仔细审题，确保每一步分析和推理都准确无误。

　　（二）遇到崭新或综合性题目时——冷静分析

　　物理试卷中常常会出现一些新颖的题目，这些题目主要考查考生对知识和方法的迁移运用能力。面对这类题目，考生不必慌张，可以按照以下步骤解答。

　　1.提取关键信息：考生首先要仔细阅读题目，提取出已知条件和所求问题，注意挖掘题目中的隐含条件，分析图象中点、线的物理含义；

　　2.构建物理模型：考生要将实际问题抽象为物理模型；

　　3.分步解决：考生要将复杂问题分解为多个简单问题，逐一解决。

　　

　　道德与法治  搭建体系  掌握答题方法

　　北京师范大学亚太实验学校　牛亚楠

　　一模考前，面对道德与法治学科开放性命题及考查的不确定性，考生要依据学科特点做好以下三项准备工作。

　　一、搭建知识体系，解锁答题“妙法”

　　备考时，考生要整合关联知识，把分散在教材中的内容像拼乐高一样重组为便于调用的知识体系。

　　鉴于开卷考试题目灵活性增强，考生要具体问题具体分析。为此，笔者整理了部分答题思路与模板供考生参考。（见下表）。

　　二、精准分配时间，高效规范答题

　　初中道德与法治开卷考试，合理分配时间对提升答题质量与效率十分关键。

　　针对判断和选择部分，考生最好在20至25分钟内完成。面对简单题，考生要快速作答；对难题做好标记，待完成所有选择题后再回头思考，以免耽误整体答题进度。

　　非选择题包括辨析、材料分析等题型。笔者建议考生先浏览判断题目的难度与要求，按先易后难顺序作答，同时依据分值分配时间（如8分题约用8至10分钟）；答题时，考生要条理清晰、书写工整。

　　完成答题后，笔者建议考生预留5至8分钟检查选择题有无错选、漏选，非选择题要点是否有遗漏、表述是否恰当、书写有无错误等，并复查存疑题目。

　　三、巧用翻书技巧，破解答题困局

　　面对道德与法治开卷考试的形式，考生在翻书时也有诸多技巧可循。

　　1.减少依赖，积累知识。考生日常应注重知识积累，降低考试时对翻书的依赖。考生可通过课堂学习、课后复习牢记并理解核心概念，例如依法维权的四种途径等重要内容，掌握其区别与联系，这样在考场上便可直接运用。

　　2.优先凭积累作答，后集中翻书作答。答题时，考生要先凭自己积累的知识作答，标记遗忘的知识点，完成相应题目后再集中解答需要翻书的内容，避免思路中断。考生翻书要有针对性，依据题目主题、关键词，定位相关章节，结合要求筛选和整合知识点。考生可提前在教材目录中标注重要知识点，方便快速查找。

　　3.熟悉教材框架，快速定位所学。考生要熟悉教材框架，巧用目录和页码，在考试中抓取关键词，留意自己在复习中所做的重点标记。若找不到答案也别慌，考生可冷静回忆关联知识，结合材料与自身理解作答；或先做其他题，借后续题目启发思路，最后再回头解答。