清华大学附属中学朝阳学校学生  张宇轩

　　正值青春年华，作为学生，我们的本分应该只是认真学习、考出理想的成绩吗？如果最后人生只剩下一张张满分的成绩单，这一切会不会显得十分空虚呢？

　　作为社会的一份子，我们都应献出自己的一份力量去推动社会进步，在历史的滚滚车轮之下留下属于自己的一道印迹。创新，便是一种很好的方式。

　　我们每天都沉浸于课堂当中，不断抓取着老师提供给我们的信息，尽可能多地转化为自己的知识储备。不过通用技术课给了我们一个切换思维方式的机会。在通用技术课上，我们可以摒弃一味听取的模式，试着自己创造出新事物。

　　记得有一次，老师让我们用PVC板制作手机支架，要求尽量稳固并可以调整高度。尽管大脑中想着受力分析、三角形结构，但实际操作时还是会有很大困难。最终我还是用榫卯的方式做出了一个比较结实的成品，尽管可调范围比较小，但起码能够撑起一个手机的重量。

　　通过这样的活动，我感到充实——有别于日常的听课学习，这更像是一种心灵上的充实。学习，是一个输入的过程。不断输入、积累知识究竟有什么用处呢？既然有了输入，就应该有输出的机会。创新，是将已有的知识进行处理并输出的过程，也是让人类取得持续不断发展的基础。二者相辅相成，缺一不可。学习为创新奠定基础，创新使知识发挥作用。

　　创新其实离我们并不远。一条新的通勤路线、一个新的良好习惯、一种新的生活方式……我们或多或少都进行过创新，因为我们都能注意到生活中的不便，并想办法进行优化。

　　记得我之前和父母下五子棋时，注意到没有一种可以三个人玩的方法，于是对游戏规则稍加修改，做出了可以三个人同时玩的“四子棋”。创新不在乎大小，重要的是创新的思维模式和方法，而这也是我从通用技术课里学到的一个珍贵道理。

　　或许今天的一个小发明，就会成就日后的伟大创造。重点在于埋下创新的种子，以知识和好奇心浇灌，终有一日会长成参天大树，映照出未来的曙光。

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　　鼓励孩子参与创新

　　我是一名家庭教育研究者，我非常看中孩子的创新能力培养。因为只有创新才能解决别人解决不了的问题，才能创造更多价值，保持领先。

　　对于养育孩子来说，我认为培养创新能力很重要，且认为学习成绩不等于创新能力。正如高尔基所说“如果学习只在模仿，那我们就不会有科学，也不会有技术。”中国科学院心理研究所教授施建农在给我们授课时，发自肺腑地说：“培养天才的最好方式就是给他们提供具有创造性的环境。”

　　在家庭中，为给孩子提供创造性的环境，家长可以多陪孩子玩各种亲子游戏，多鼓励孩子参与家庭管理，多让孩子发现问题和解决问题，让他们获得价值感，从而增加学习的内在动力。在学校里，要让孩子在老师的启发下充分发挥想象力，把自己所学的知识在实际操作中用出来，从而获得乐趣和充实感；在社会生活中，要鼓励孩子多发现他人的疾苦和社会痛点，并积极想办法去帮助别人和出谋划策。如果孩子养成了这样的习惯，就会从小具有创新的企业家精神。

　　今年，我陪孩子参观了北汽和奔驰两家汽车工厂，发现这两家工厂目前都存在因国外的芯片出口限制而不得不减产的困难。这让儿子深刻体会到了科技创新的现实意义，也更加坚定了我培养孩子创新能力的决心。

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。希望更多的家长能意识到创新课程的重要性，多鼓励和支持孩子参与到科技创新活动中，早日成为祖国的栋梁之才。

　　 （张宇轩家长有感）