北京市通州区潞河中学学生   李心昂

　　我本就不是一个特别安分的学生，但我并不是不热爱学习，只是感觉总要找到学习之外的合适出口，去释放我多余的精力和热情。

　　上学期末，我在3个暑期夏令营的宣传平台报了名，想参与一下。没曾想遭到家长和一些老师的反对——他们认为参与这样的活动纯粹是浪费时间。我的决心没有动摇，找到班主任赵芳老师，向她说明我暑期的打算。很意外地，赵老师没有反对，更没有对我提出批评，而是很平静地问了我一句：“你确定？都了解得很清楚了吗？”问这句话时，她的眼神那么单纯，语气那样平淡。我没想到班主任竟是这样的反应，原来准备好的辩解和坚持的理由没有派上用场，只好赶紧手忙脚乱地拿出打印好的材料，向老师说明我了解到的活动及其相关情况。

　　赵老师一直默默地听着，直到我说完。她思考片刻，盯着我的眼睛，每一块面部肌肉都证明着她的严肃与认真，说道：“我感觉第二个活动你不是特别感兴趣，只是好奇其中的某一项内容你才想参加一下。我建议你考虑一下，为这份新鲜感而参与整个项目，耗费几天的时间是不是值得。另外两个活动很好，需要提供帮助的我一定支持。比如打印平时成绩单，写一封推荐信。”

　　老师这几句简单的点拨，忽然让我冷静下来，重新审视我准备义无反顾投入的这几个活动——我惊奇地发现赵老师平日里对我的了解竟甚于我对自己的了解。也正是这份深刻的了解，我欣然接受老师的建议，重新做了活动的取舍。出发那天，带着赵老师一字一句斟酌撰写的推荐信，我坐上火车踏上旅途，心中满是被理解的愉悦感，暗自定下“定不负此行”的誓言。我知道我背负了恩师的一份理解，也是一份期待，一份祝福。

　　新学期开学，我也带着满满的收获重返校园，我与赵老师已经成了无话不谈的密友。坐在她旁边，我兴奋地聊起夏令营活动的前前后后。她还是那么专注地听，直到我说完，才接着说道：“这次活动有没有考虑到以后的专业发展呀？”这句话刚好问到我最深的感受，我非常肯定地回答道：“当然啦！”赵老师如释重负般，推心置腹地和我继续聊了许多。

　　老师对我说，我有着不同寻常的创造力，但同时“破坏力”也不可小觑。我很能折腾，马虎大意，总有忙不完的事，总有数不尽的奇怪想法，和传统意义上的踏实勤奋总有一定的距离。我妈妈也不止一次与赵老师联系，拜托老师尽早帮我改掉坏习惯，尝试用“强硬”的办法让我安心学习。对此赵老师却以为，我正处于广泛了解世界和认识社会的重要时期，对于精力充沛、爱好广泛的我而言，多方尝试正是选择、明确努力方向的重要过程。只有确定了非常重要的目标，才会产生强大的动力，随之而来的，我的注意力也自然会集中起来。而班主任要做的，就是帮助我找到这个目标。

　　赵老师的想法解开了我的心结。我感到从未有过的轻松，就像这初秋的清风，明朗而爽快。我知道，有一个人，正在以特有的智慧和包容关爱着我——她不会因为我的马虎、“不安分”而心存偏见；她不会因我的幼稚、执着而有所嫌弃。她给予我的，没有批评和指责，没有“一刀切”的拒绝和命令，只有充分的理解、恰当的鼓励！成为一个目标明确、信念坚定的人。我知道，对我未来的路，有人比我规划得更清楚，有人与我一同用心，这个人值得用一辈子来感谢。她，就是我的班主任——赵老师。

　　老师，我也会永远执着，正道直行，报答您的理解与关爱。