北京教育考试院高招办  王 静

　　党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。为什么要如此强调学习？答案从我们所处的时代而来。人类社会经过了农业、工业时代，知识经济的时代已经到来。二十一世纪的三大显著特征是：速度、多变、危机，与其相对应的策略应该为：学习、改变、创业。
　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思就是学习的目的在于净化心灵，提高自我，培养美德；再推己及人，使人人都能弃旧图新，最终做到最完善的至高境界。工作不是保险箱，也不是游乐场。它是我们人生的舞台，青春的牧场，是我们自身价值的再一次提升。严谨的工作需要我们每一天不断去汲取新的知识新的力量。在这个过程中，或许会有疲惫或许会有倦怠，可在此时心中每每会响起一个声音，今天你学习了吗？今天你进步了吗？
　　培根说得好，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。其实在我们的生活中，每时每刻都需要学习，我们不甘平庸，我们渴望证明自己。那么学习就是前进的轻舟，是进步的马达，更是吹响未来的号角。忘不了毛泽东一生学习，甚至在生命中最后的时刻，仍然手不释卷；忘不了身残志坚的张海迪，凭着自己的意志，完成了学业，通过学习改变了上天对她不公的命运；忘不了太多太多的仁人志士头悬梁锥刺股的拼搏努力。
　　而在现阶段，无论是国家还是我们所在的单位，都处在高速发展的阶段。国家要发展需要人才的大力支持，建设好我们自己的单位同样需要一大批能够学以致用、开创未来的高素质职工队伍，因此我们大力倡导“学以立德、学以增智、学以创业”。
　　我认为，“学以立德”的通俗阐述就是“学做人”。“人”在我们的传统文化中首先强调的是“德”的规范，儒教的“仁、义、礼、智、信”包含了我们中华民族的美德。教育工作者更应该把培养良好的思想品德放在首位。通过学习，不断提高道德境界，坚定理想信念。在教育工作中凡事从小节做起，时时处处克己慎行、防微杜渐，时时处处服务学生、服务社会。
　　如果将“学以立德”作为把握事业的大方向，“学以增智”就是事业发展的必要保障。作为教育工作者，我们应该结合自身工作实际，从实践出发，紧密围绕《国家中长期教育发展和改革规划纲要》及北京教育改革形势，确定学习主题，干什么学什么，缺什么补什么，在工作中学习，在学习中工作。
　　“学以创业”是学习的最终目标，说到底也就是要“学以致用”，通过学习，获得新的方向，掌握新的知识，改进本职工作，推进事业的新发展。
　　不学无以立德，不学无以增智，不学无以创业。学习使我们在本职工作中不断有知识完善充实进来，又使我们吸收的知识回归运用到工作中去。一来一去，自身在提高，事业在发展。