以生命为语  赴未来之约

　　北京化工大学生物工程专业2024级  秦玉桢

　　在向他人介绍我的专业后，总会有人问我：“生物工程到底是学什么的？”

　　作为北京化工大学生物工程专业的一名大二学生，我想放下那些严谨、枯燥的学科定义，通过自己在北化求学的真实故事，带大家走进一个具体、鲜活而充满魅力的生物工程世界。

　　生化课堂：

　　一场关于“生命密码”的解密之旅

　　在北化，生物化学是我所学专业的必修“大课”，也是很多同学专业启蒙的第一道门槛。如果说高中生物是引领我们观察生命的“外貌”，那么大学生化课程便是带领我们拆解生命内在的“精密机件”。

　　我记得第一堂生化课，老师并未急着讲知识点，而是抛出了一个问题：“一个仅有纳米级的分子，是如何精准地在数万个蛋白质中找到自己目标的？”那一刻，阳光正洒在课桌上，我忽然意识到，我们所要学习的并非枯燥的化学反应式，而是一套运行了几十亿年的“生命逻辑语言”。

　　我们的生化老师似乎拥有一种魔法，能够将原本晦涩复杂的柠檬酸循环、蛋白质三级结构转化为一个个生动形象的小故事，便于我们在理解中记忆。课堂上若有一些未能及时消化之处也不必焦虑，无论是在课后追着老师请教，还是通过线上方式询问一个小小的生化反应机理，老师们总会给予及时且透彻的解答。这份鼓励与耐心，会让你感到自己并非孤独地面对书山学海，而是在前辈的引领下探索真理。

　　实验室：

　　在严谨中触摸生命的质感

　　如果说理论课是“纸上谈兵”，那么北化的生物化学实验课便是我们大显身手的“演武场”。

　　生工专业的实验课氛围独特，这里没有工业化流水线的重复感，更多了一份对生命的敬畏与对精细操作的追求。在蓝色的考马斯亮蓝染色液中，原本透明的溶液渐渐显现出色彩；当DNA条带在紫外透射仪下像五线谱上的音符一样清晰跳动，那一刻你会真正理解什么叫“生命的质感”。北化的实验课程设计非常注重夯实基础与对接前沿，我们不仅是在验证书本上的定理，更是在学习如何成为一名严谨的科研工作者。这种从0到1的获得感，是独属于生工学子的“浪漫”。

　　 iGEM的启示：

　　当科研理想照进现实

　　在北化，学习的疆域从不局限于课堂。大二时，我参加了iGEM（国际基因工程机器大赛）的校内团队分享会。学长学姐展示的项目让我第一次真切地体会到，科研并非纸上的文字，而是真实可感、能够改变世界的力量。

　　通过倾听团队的工作原理分享，我更深刻地领略了合成生物学的魅力。我们可以像搭积木一样，通过设计赋予细胞新的功能。这种科研逻辑极大地激发了我的探索欲。我意识到，生物工程不只是在实验室里观察和理解生命，更是在创造新的可能。这种从“被动接受知识”到“主动思考如何解决实际问题”的思维转变，是我在北化生工专业收获的宝贵财富。

　　生物工程是一门关于“可能性”的科学。生命系统复杂精妙，实验失败乃是常态，但正是这无数次的失败，帮我们磨砺出坚韧的心态。如果你是一个对生命奥秘充满好奇、渴望用科技改变世界并且不惧挑战的少年，欢迎你选报北京化工大学生物工程专业。在这里，你不仅能在老师的帮助下夯实专业素养，更会遇到一群志同道合的伙伴，一起在生命的微观森林里，寻找那条通往未来的路。

　　扬帆“能”海

　　——我的闯关手记

　　华北电力大学能源与动力工程专业2023级  张子璇

　　在我看来，大学的专业学习是一场奔赴知识山海的航行，而竞赛磨砺、实践探索和科研深耕，便是航行途中扬起的风帆。高考后，我在华北电力大学开启了自己的大学之旅。从课堂的知识积累，到竞赛的能力锤炼，再到科研课题组的深度探索，每一段旅程都伴随着挑战，也见证着我的沉淀与成长。

　　课程学习是科研的基石。对于能源与动力工程专业的学生而言，工程制图、大学物理、工程热力学等核心课程构成了专业知识的框架，也成为我最初面临的难关。初学时，抽象的图形和复杂的公式推导常让我陷入思考瓶颈。为此，我课上紧跟老师思路深究细节，课后结合案例复盘巩固。日复一日的积累，提升了我的专业认知，锤炼了我的思维方式和学习态度，为后续参加竞赛与科研打下坚实基础。

　　2023年12月，一次偶然的机会，我踏上了竞赛之路。我与团队参加了第六届全国可再生能源竞赛，这成为我成长路上的重要历练。备赛初期，摆在我们面前的难题数不胜数。我主要负责空调压缩机余热回收利用板块。初次面对陌生的空调运行原理和压缩机发热量计算等问题时，我一度感到无从下手。为克服困难，我主动向学姐请教，反复查找资料学习基础知识，并与同组队员不断打磨方案。每当发现漏洞和不合理之处，我们便重新查文献进行改正。为了让参赛说明书的图表更直观、专业，我从零开始学习MATLAB绘图，跟着教程一步步操作，反复调试参数。经过无数次尝试，我终于能熟练绘制出符合要求的专业图表。备赛的半年里，我们团队反复打磨作品，从校内选拔到全国总决赛，每一个环节都全力以赴。最终，我们的作品荣获全国一等奖。这次竞赛不仅让我掌握了文献检索、MATLAB绘图等实用技能，更让我在团队协作中学会了沟通与配合，也让我对可再生能源领域有了更清晰的认知，并萌生了深入进行科研探索的想法。

　　带着对科研的热情，大二时我有幸加入吴仲华班，投身于锂电池浸没冷却方向的研究，第一次真正走进专业科研领域。初入课题组，面对锂电池热管理、浸没冷却技术等前沿方向，我仿佛走进一片全新的知识海洋，既充满好奇，又深感迷茫。在课题研讨会上，老师和师兄师姐们探讨的专业术语和研究思路，让我难以跟上，但我深知科研之路没有捷径，唯有一步一个脚印，才能慢慢拨开迷雾。于是，我找来最基础的文献和最新研究成果逐字研读，遇到不懂的专业术语和理论知识及时查阅资料。在导师的指点下，我开始学习COMSOL的建模过程，一步步深入这个领域。这个过程让我明白，科研探索从来不是一蹴而就，唯有沉下心，坐得住“冷板凳”，才能找到属于自己的方向。

　　除了参与竞赛，社会实践也让我对投身能源行业有了更坚定的决心。2024年暑期，我参加了“青砺基层效能升，学子实践助民生”活动，随团调研能源领域就业情况，并参观了中车株洲电力机车研究所有限公司。这是我第一次走出校园，直面行业真实场景。参观时，我认真观察清洁能源设备的应用场景，将课堂所学与实际生产相结合，遇到不懂的地方及时向企业技术人员请教。由此，我对能源领域的发展前景、清洁能源的应用现状和国际发展状况有了更直观的了解。我深刻认识到，专业知识绝非空中楼阁，只有与产业实践紧密结合，才能真正创造价值。回望大学时光，每一次经历都让我在成长道路上稳步前行。

　　未来，我将带着过往的收获，保持对专业的热爱和对科研的热忱，在探索之路上继续前行，力争为能源行业的发展贡献自己的一份力量。