清华附中为教师培训

青少年心理沟通技巧

北京考试报讯（记者 胡梦蝶）  日前，清华附中召开“三全育人”专题培训会，邀请清华大学心理发展中心主任助理王旭为学校老师作“青少年心理发展特点及沟通技巧”主题讲座，助力附中教师“心育能力”的提升和学生心理支持系统的构建。

在培训中，王旭结合神经科学的“三重脑”理论和临床经验，生动地解释了青少年自我管理能力弱的生理学基础，帮助教师们更好地理解在“理性脑”未发育成熟之前，青少年情绪波动大、计划性不强、想法易反复的原因。他给教师们提供了简单易操作的减压妙招，鼓励大家从调节自身身心状态入手，更好地为学生提供支持。

王旭还从婴幼儿发展理论出发，介绍了青少年在“第二反抗期”的心理表现和特定问题，分享了如何从学业、情感、人际、兴趣四方面帮助青少年建立自我同一性，帮助教师更好地掌握与青少年沟通的有效方法，注重发挥家庭在孩子成长过程中的育人作用，实现家校共育。

培训结束后，清华附中党委书记曹海翔为王旭颁发校外“心理副校长”聘书。曹海翔表示，面对当前社会环境、家庭期望和学业压力，学校要提升教师的心理健康教育能力，建立更科学高效的筛查评估、联动干预、危机处置体系，强化家校社医协同工作机制；要全员提高对学生心理健康问题的认识，把呵护学生的心理健康放在工作重要位置，以切实行动关注和维护学生的身心健康。

  据悉，清华附中1998年建立了心理辅导中心，2007年将生涯教育纳入心理工作体系。目前，学校心理工作实行学部负责制，共有6位专职心理辅导教师和2位专职生涯指导教师。经过多年探索，学校形成了具有附中特色的系统工作机制，面向学生、教师、家长分别开展不同层面的心理健康教育及生涯指导工作。