文献阅读引进中学课堂

北京考试报讯（记者 胡梦蝶）  近日，门头沟区教育研修学院中学研修中心在新桥路中学举办基于文献阅读的课堂教学展示与交流现场会。语文、英语、生物等6个学科的老师为门头沟区新桥路中学学生带来生动的“文献课”，带领学生迈进文献学思维。

现场会分课堂展示和分享交流两个环节进行，并通过网络平台现场直播。课堂展示环节的6节“文献课”全部来自新桥路中学，涉及语文、数学、英语、地理、美术、生物等6个学科。6节展示课重点发挥区级教研和校本教研作用，引导教师从学科特点和学生认知规律出发，科学设计教学活动，从应试教学回归到素养教学，让学生把更多的时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维的培养；通过创设情景、文献阅读、小组合作交流等多种方式，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。新桥路中学学生汪博涵说：“原来的我以为知识只能从课本和课堂中获取。这次，通过生物老师带领我们查阅文献，梳理文献，解决问题，我的视野打开了。”她和同学们分工合作，依靠自己分析，利用文献完成老师布置的任务，她表示，在这个过程中找到了自信，原本觉得枯燥无味的学习也变得更有趣了。

新桥路中学校长宋淑英表示，通过引入文献，给学生、教师、课堂带来了新的改变。门头沟区教育研修学院相关负责人表示，研修学院在案例与范式之间做双向思考，通过大量的文献阅读和教学案例分析，归纳提炼符合课堂教学规律的文献课范式，之后将以现场会的形式向全区学校进行推广。此次活动，既是成果展示，也是“基于文献的实践性探究型课堂”系列探究活动的启动。

   据悉，门头沟区结合学生缺少学术话语体系，文化资本不足的实际，引导各校以学术研究为抓手，创造性地带领学生迈进生活找原型，迈进文献学思维，培养学生的思维品质。门头沟区教委主任曹彦彦表示，今后，门头沟区将继续聚焦课堂主渠道，分类、分层、分区域、分学段开展师生共读、亲子共读、社区共读，增加学生教育收获、促进教师专业成长、改善家庭教育方式。