期末考后做好补漏与攻坚

北京市昌平区第二中学教师　李 蓬

期末考后加上寒假这段时间，是高三学生保持优势克服短板的黄金时段。制订好一个适合自己的备考计划并认真落实，是每个考生应该考虑的问题。补漏与攻坚，是这个时期的两大主题。

做好总结，弱势科目重在攻坚

一般而言，期末考试之前，各学科的第一轮复习已经结束。高考会涉及的主要知识点和能力点，期末考试应该都能够覆盖到。因此，期末考试的成绩基本可以反映考生的知识掌握和能力水平。在成绩出来后，要做一个全面细致地分析。

所谓全面，是要覆盖所有学科；所谓细致，是要覆盖所有知识点和能力点。试卷上的一道小题并不等于一个知识点和能力点，更多时候，一道小题会包含着多个考查点。对于优势学科，要找出知识和能力的短板，也就是漏洞。对于劣势学科，更要找出短板。最好能把对每科的分析列成表格，贴在墙上，方便查询。

完成上述步骤后，就要利用寒假这个黄金时段去做补漏和攻坚。优势学科的漏洞不会很多，稍花精力即可补好。而那些劣势学科，漏洞往往很多，需要花更多时间去攻坚。

独立攻坚有困难时要及时寻求外援，亲友如能帮上忙，最好不过。如果能找到一位刚高考完且成绩又很好的学长，效果可能更好。在攻坚过程中，不要贪多求快，而要一步一个脚印：每个重要知识点，都要透彻理解；每一种方法，都要反复练习，达到熟练的程度。如果学会归纳，考生就会发现，重要的题型和方法数量不是太多，题目可以千变万化，但考查的知识和方法就那么多。当然，理科最后的拔高题除外。

文理学科 ，备考攻略各有不同

语文和外语有许多相通之处：都需要语言材料、文体知识、生活经验方面的积累和比较高的认知水平。每天保持自觉的课外阅读和读书笔记是很有效的方法。建议考生选择一种中文杂志和一种英文杂志，最好是政治、经济、科技、文化等内容都有所涉及的综合性期刊。每天选一两篇来阅读，并做好读书摘录。摘录的过程是理解、筛选和记忆的过程。高考语文试卷文字量很大，如果没有一定的阅读速度和书写速度，答卷时间会非常紧张。近些年，语文和英语试卷选文的内容往往具有很强的现实性，常涉及最新的科技和人文成果、社会热点话题、传统文化的现代化转换等内容。阅读综合性的中英文杂志并做好摘录，会让你更加熟悉这些问题，也会促使你有更好的见解，有助于考生在高考中脱颖而出。同样的道理，阅读和摘录同样也会给地理、历史和政治学科带来益处。

文史类科目中最难得高分的是语文。语文学科中最容易产生收益的是文言文和作文。文言文只要学习得法，就很容易取得较大优势。作文要确定一种文体，建议考生找几个母题限时完成、反复修改，学会灵活变化，也能取得不错的效果。

英语学科的基础是单词和短语，这是语言材料。如果词汇量少，那就会读不懂文章，写不了作文，听说也存在障碍。因此，背单词永远是基础工作。英语作文都是短文，文体意识要强，不要有废话，更不要东拉西扯，要让每一句话都发挥作用。

历史、地理和政治，都是知识性很强的学科。对于主干知识，考生必须记得清清楚楚。所有的分析论述题，都需要用主干知识去分析，否则不可能分析清楚、论述全面。历史和地理都要与地图建立联系。这样，知识就会在头脑中更形象、更具体。

数学、物理、化学、生物这几科有着一些共同点。这些理科都比较系统，如果有一个环节出问题，很可能对后面的知识掌握造成严重干扰。所以，彻底解决问题就重要得多。所谓攻坚就是“攻”自己的薄弱环节。理科的题型很关键，题型就那么多，无论怎么创新都有规律可寻。因此，在夯实基础知识的前提下，理科备考重在掌握题型。短板不是出在知识上，就是出在题型上。准确掌握知识和每种题型的解法，分数自然不会低。

找准短板，订个性化补漏方案

许多学校都会布置寒假作业。但客观情况是，这些寒假作业只能针对班级整体情况，而不可能符合每个考生的具体情况。如果发现一些作业并不适合自己，考生应该找到老师，说明情况，提出自己的想法，与老师商量提供更适合自己需求的作业。如果为了完成那些不适合自己的作业而妨碍了寒假复习计划，就有些得不偿失了。

此外需要注意的是，新的题目考生当然要做，但切忌陷入题海。即使做了再多的题，如果没有把题目的实质彻底掌握，也不过是浪费时间。考生曾经做错的题目是最有价值的。为什么出错？除了那些因为马虎做错的之外，不是因为知识没有掌握，就是因为方法没有掌握。考生应该把自己曾经做错的题目整理出来，彻底掌握。这样，既节省精力，又能得到真正的收益。

分析问题要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。期末之后，主要矛盾就是劣势学科，矛盾的主要方面就是知识短板和能力短板。攻坚，就是消除劣势学科的知识及能力短板。在寒假这段时间，如果你能集中精力解决这个问题，新学期会取得明显提高。

寒假做好“加减法”

北京市东直门中学教师　张依雯

即将开启的假期将是高三生在中学时代度过的最后一个寒假，这个假期该怎么过才能既休整身心，又为后续备考蓄力呢？希望以下两个小案例能对大家有所启示。

案例1：

高三生涣涣是个做事很随性的人，眼看寒假就要到了，当妈妈问他寒假计划怎么安排时，他随口一句“假期就那么点时间，能干的也就复习呗”。父母听到这个答复显得有些担心，因为涣涣所谓的复习都很随机，赶上什么复习什么，严重缺乏规划。

分析

缺乏规划、随性生活，对即将在6月接受高考检验的考生来讲，绝非理想状态，时间短，可自由支配的时间有限；任务多，无论怎样规划都很难完成。这些感受影响了涣涣的规划意识。然而，正是因为时间有限，才更应该进行合理规划。

支招

寒假是高考前最后一个长假期，建议考生先要全面分析自己的现状，对各学科的状态进行细致梳理。除关注分数外，还要了解自己的实力和潜力。完成上一步骤后，你需要在纸上写下在寒假想做的事情，并尽可能详细的进行罗列。如：英语作文练几篇、语文背诵篇目，想追的剧和小说以及出游计划等。列出清单后，你会明显的看出哪些事虽然是你很想做的，但不一定必须要出现在这个寒假计划中。时间是有限的，不妨从“合理利用稀缺资源”的角度思考自己的寒假计划。在资源有限而目标、欲望无限的前提下，你需要区分哪些是自己想要的、哪些是自己需要的。想要和需要虽然一字之差，但意义却大不相同。需要是用来满足基本生活的，在满足了需要的前提下，才可以考虑满足那些非必需的，想要去做的事情。如：在假期中，复习备考、充足睡眠、运动是考生需要做的事情，而旅行、追剧、看小说可能属于想要的范畴。对所罗列的事项进行分类筛选后，考生可以将自己认为最应该完成的需要加入寒假计划之中。如果时间有剩余，可以适当加入想要之事。

案例2：

小袁的寒假已经被妈妈安排得“满满当当”了。除去除夕和初一之外，去年刚考上清华大学的表哥都会到家里给他做一对一辅导。在听到妈妈的这个安排后，他和同伴诉苦说自己一点都不盼着过寒假，他感觉眼下的这些安排会让他比在学校上课时累得多，因为要像陀螺一样在听课、练习和纠错中连轴转了。原本他还想在假期整理一下这学期积攒下的错题，现在觉着不能再“压榨”自己了。这几天他熬夜玩电游，想弥补一下假期不能放松的遗憾。

分析

小袁的困惑很普遍，当需要完成的目标太多，任务又繁杂时，人确实很容易陷入一种焦虑的状态，可能带来两种截然相反的反应：放弃和紧张。案例中的小袁就属于第一种，当发现自己要上的课太多，要补的知识点太杂，要纠错的练习册和卷子太多时，陷入了深深的焦虑中。这份焦虑并没有激励他上进，反而引发了他的消极抵抗，使他陷入“债多了不愁”的懒散状态。

支招

在把需要事项都加入寒假计划表之后，家长还需要帮孩子评估实施计划的可行性，帮助孩子澄清对这份计划的感受。会不会觉得任务太多、压力比较大，有没有千头万绪的杂乱感？如果考生出现了和小袁类似的状态，就需要给计划做“减法”。

被事情填充过满的生活状态并不好。在学习的路上有时候“慢”反而是“快”，不要贪求进度，更不能追求表面计划完成度。家长除了关注应做事项外，更应关注孩子的内在感受。有时候贪求数量的效果并不好。寒假是一个状态休整期，适当取消一些辅导课，适量安排每天的任务量，每天给孩子一定的自主休闲时间，能让孩子借助寒假调试出更好的备考状态。