北京市十一学校教师　杨小斌

　　“一思”志趣爱好，从心出发

　　有关考生的兴趣爱好、专业选择以及关于未来的职业发展和生涯规划，是高考后考生必须慎重思考的话题，也是家长需要关注和综合分析的问题，更是家长进行高考志愿填报讨论的话语基础。对于这个问题，有些考生对自己的兴趣、爱好和志向渐趋明了，有些考生则始终没有一个确切的答案，抑或是面对报考的诸多专业和各方建议，陷入了新的选择恐惧。

　　首先，考生若对于自己的专业发展和职业规划还没有成熟、确定的意向，也不必过分焦虑。有确定想法的考生，当然可以遵循本心，选己所好。而没有特别明确的考生，不如换个思考角度，采用排除法：先想想自己不喜欢什么？然后筛选出自己能够接受哪些专业大类。

　　考生无论是与老师商量，与同伴讨论，还是与家长协商，选择过程都或多或少会受到外界诸多因素的干扰，会在意别人怎么看，也可能因他人影响而盲从。因此，直面真实的自己很重要。

　　晚上，当考生关上灯，躺在床上，关掉手机，除去脑中的各种杂念，真诚地面对自己，不断追问自己：到底喜欢什么？到底想过什么样的生活？或许就能够听到自己内心最深处的呼声。

　　家长也要想清楚：孩子到底喜欢什么？孩子自己想过什么样的生活？在这个问题上与孩子达成共识之后，才能够心往一处想、力往一处使，帮助孩子做出正确选择。如果无法达成这个共识，家长和考生的讨论往往会产生诸多分歧，加之我们所处的是一个迅猛发展、高速变化的时代，很多职业现在看起来很热门，但可能十年之后就没落了。

　　“二思”家长建议，携爱前行

　　高三生大都已成年，对自己的生活能做出独立决策。但与此相伴而生的，还有沉甸甸的责任。有对社会的责任，对集体的责任，还有对家长的责任。

　　高考志愿填报对于所有的考生和家长来说，都是一件大事。经历过高三的学生都知道，这一年绝对不是考生一个人的单打独斗，每一位家庭成员都或多或少为考生提供着支持和帮助。如果说，经过一年的努力，考生最终赢得了选择的权利，那么，一直在背后默默支撑着的家长，最起码拥有建议的资格。

　　当然，家长拥有的仅是“建议权”。有些家长觉得自己为孩子付出得太多，理应拥有更多的发言权，甚至是“决定权”，这是不明智的；有些家长觉得孩子还太小，什么也不懂，这更不科学，不让孩子尝试，他就感受不到选择背后沉甸甸的担当；有些家长觉得孩子的想法太幼稚，而很多时候只是父母低估了孩子的执着、热爱和可能做出的成就；有些家长觉得孩子必须得报什么学校，才有面子，这是虚伪的，让孩子过自己喜欢的生活，远比所谓“面子”更重要。

　　可怜天下父母心，培养一个孩子的艰辛可想而知，但是，一切都是为了让孩子能够独立走出自己的精彩人生。

　　因此，建议家长可以召开一次家庭会议，先由孩子陈述自己的选择和理由，再由家长陈述自己的建议和理由，最后，交由孩子自己综合思考，做出属于他们的选择。讨论过程中，双方最好不要对彼此的想法进行批评，只需客观呈现自己的想法即可。因为想法与想法之间，只有理解与否，没有高低之别。

　　“三思”社会需要，兼怀天下

　　青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家长，青春之国家，青春之民族，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。

　　一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。生在新世纪，长在新时代，在社会主义现代化建设新的征程之中，青年一代更要有自己的使命和担当。在综合考虑个人兴趣、家长建议的基础上，考生还要把个人的志愿选择，与国家的发展需要紧密结合起来。

　　新冠肺炎疫情持续不断，在这个特殊的时代，每一位考生都能深刻感受到医疗对于国家、社会、家长和个人的重要性；在发展中，我们仍有许多“卡脖子”的技术亟需突破，很多考生立志在相关专业深入研究……无论是全球范围内的新科技革命和产业革命，还是中国的乡村振兴、养老医疗等，社会的发展、人民生活水平的提升、人类文明的繁荣发展，都需要大量新兴人才。

　　将自身的专业选择与时代的需要、国家的需要紧密结合起来，与时俱进，用时代和人民的需要来放大自己的价值，是青年一代实现自我的上上之选。虽然在时代面前，个体是渺小的，但也正是这些看上去“微不足道”的个体，汇聚在一起，才成为时代滚滚向前的不竭动力。

　　所以，青年在创造一个属于你们的时代，而未来和时代，都将是属于青年的。