北京考试报记者 蔡文玲

　　大学英语四六级考试上周六结束。无论是第一次参加考试的还是六级“刷分”的，都认为考试越来越注重能力考查，兼顾分数与能力。

大学生首考：备考要扎实

　　6月14日11时25分，英语四级考试结束。北京航空航天大学旧教学主楼内，不少考生边走出考场边跟同学讨论试卷。记者听到最多的是翻译题和作文题。

　　北航中法工程师学院学生尹泰然是第一次参加四级考试。他说，这次考试的翻译题虽然没有中国传统文化的内容，但与时俱进。由于多题多卷，他答的翻译题是关于日本核电站发生事故后，中国核电站资格审批的一段话。他同学的翻译题是有关全民读书的内容。

　　难住很多考生的核电站问题，没难住尹泰然，但他总觉得段落翻译得不太准确。考前复习时，尹泰然认真研究了上次的试卷，还把往年试卷中阅读和翻译中常见的词汇总结在一个本子上，扎实的词汇积累让他的考试压力小了很多。

　　记者在采访过程中发现，很多考生觉得四级考试压力不大。一名姓乔的考生表示，因为高中英语基础比较扎实，语法和句型方面没有问题，在考前花半年集中复习了单词量，在听力上也下了功夫，所以感觉考试压力不大。

研究生“刷分”：能力提升更重要

　　此次考试中，北京的六级考生比四级多了2000多人，其中不乏一些“刷分”的考生，甚至有的已“刷”过两三次了。他们参加考试，除了想让自己的六级分数更高些，以增加就业竞争力外，还想督促自己通过不间断学习提高英语水平。

　　北航法律硕士赵敏在就读本科时，六级考试已取得488分，但因为当时要准备司法考试和研究生入学考试，只好把六级“刷分”的机会推迟到研究生阶段。去年12月的考试因为题型调整，她没有报名，也是为了能准备得更充分些。

　　对于本次的六级考试题，赵敏觉得关于环保的翻译题目更贴近时政，而听力则是她的弱项。她想通过六级的备考来督促自己学习，提高英语的听说能力。赵敏说，其实六级“刷分”只是一个考虑，并不是特别重要，但有时会因为已经通过考试而忽略英语学习。通过不间断的学习，希望能同时提高分数和能力。在考前，她把一部分精力放在看英文电影、听英文广播、读英文报纸上，认为这样复习不但能提高学习兴趣，还能紧跟社会发展，更符合四六级改革后的方向。

新题型：分数与能力更契合

　　北京新东方学校辅导教师卢根分析，改革后的段落翻译题更能考查考生对英语的把握能力。以六级翻译为例，三篇翻译几乎都是经济为主题或教育为主题的文章。很多考生一看到长句子就蒙了，其实只要把握三个词就会发现翻译很简单：简化、拆分、组合。也就是说，在汉译英时，要先简化，把中文简化成普通、简单的中文；接下来，把中文进行拆分，也就是拆出定语、状语部分，再重新组合翻译。这样，考生的分数和英语能力定能同时提高，这也是翻译考试的目的。

　　翻译题并不是只要认识单词就能译出来的。翻译要看重结构，也就是语法结构。如果考生是按照中文逻辑顺序一个单词一个单词往下写，最后得分肯定不高。写出来的英语要像英语而不是中文式的英语，才能得高分。

　　对于作文题，北京新东方学校辅导教师刘杨表示，作文题目本身的英文就考查考生的翻译能力，从理解题目开始，考生的英语能力就已经表现出了差距。比如不要以貌取人、不要把所有鸡蛋都放在一个篮子里、不要草率下定论，都是一些有道理的话，写起来难度也不太大。但有的考生就是不知道如何下笔。其实，作文也考查考生写作的逻辑能力，从对题目的简单分析，到深入分析举例论证，再到总结全文并联系实际，就是考查考生的逻辑能力。