北京市召开基础教育课程教学改革工作会

本市将设立一批课程改革实验校

北京考试报讯（记者 宋 迪）  2000多份干部教师暑期全员实训优秀成果、197项推广成果，231个基础教育课程建设优秀成果，868节“基础教育精品课”……12月28日，北京市召开2023年基础教育课程教学改革暨教研工作会，全方位展现首都基础教育课程教学改革成果经验，部署2024年基础教育课程改革重点工作。

2023年以来，首都教育系统加强有组织育人，纵深推进课程教学改革、优秀创新人才培养、教师队伍建设、教育数字化、教育评价等要素系统的改革创新，更好满足人民群众“上好学”的期盼，首都基础教育综合改革的成效正从校园、课堂实际发生，到教师、学生实际获得。在交流发言环节，北京市第三十五中学校长刘继忠表示，学校着力探索从侧重科学知识的教育走向更加重视培养学生的科学思维和科学精神；在过去验证性实验居多的基础上不断增加探究性实验，让学生更多地体验真正的科学研究过程。

市委教育工委委员、市教委副主任王攀说：“我们要全面提升学生的科学素养，做好科学教育的加法；通过构建市区校三级教研体系为基础教育改革提供专业支撑；通过课程以及育人方式的改变，全面提升育人效果。”

  北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示，基础教育课程教学改革最大的动能是教师创新，最大的特色是教师智慧，最大的成功是教师获得，最大的成果是孩子们健康成长。2024年，北京市将启动“课程改革年”，市教委将建立课程教学实验机制，在全市设立一批课程教学改革实验区、实验校（集团），支持一批课程教学改革项目；全面落实国家课程方案和课程标准，积极开展大单元教学、跨学科主题学习、教与学方式变革等课堂教学重点难点的研究与实践；鼓励高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高新技术企业等向中小学开放，建设线上线下一体化的科学教育资源平台；完善课堂教学评价指标体系，不断提升命题科学性，促进“教—学—评”有机衔接；持续开展教师全员实训；运用新一代信息技术持续助力打造名师团队支持下的“双师课堂”。