北京考试报记者　安京京　徐 凡

　　“我喜欢在蘑菇池旁看书，那里安静，让人放松。”一迈进北京大学附属中学校门，便听到几名学生边走边轻松随意地聊着校园生活。放眼望去，咖啡色的教学楼、大片草坪、弯曲的青石板小路……这一切都为整个校园增添了几分雅致。

　　从最初由北京大学而来的43位教授到现有在职教师178人，北大附中从未改变的是开放、民主的办学理念，一代代学生在这里成长，例如，新浪网最初的创始团队成员就全部毕业于这所学校。校党委书记生玉海说，北大附中最核心的办学理念就是尊重、欣赏每个孩子的不同潜质。

—— 走班制 ——

不同科目不同教室，学生按兴趣找老师

　　什么是走班制？一位曾就读于北大附中的学生给出了简单明了的答案：我们不再像传统学校那样，坐在教室里等老师来上课，而是按不同课表到不同教室上课。

　　走在北大附中的教学楼里，每间教室门口都可见一张课表，历史、政治、生物……按科目不同，这间专业教室被一个或几个老师使用着，他们就像教室的主人，等待不同学生的拜访。生玉海说，走班制给了自由选课的可能性，让他们在完成必修课基础上，自主选择适合自己的课程。同时，走班制让“班主任”成为历史，由导师负责引导学生的学业和身心健康发展。

　　走班制实行前，课程都是学校设置好的，什么时间该上哪节，学生没有选择的权利。现在，学生可以在学校的选课指导下根据自身情况选择不同的课。传统的班级教室逐步演化为老师和学生共同学习、研究的专业化教室。从敞开的教室门可以看到，学生们并不是中规中矩地坐在一排排整齐的桌椅后面，而是围成一个圆圈，老师和学生就某个研究课题进行着热烈的讨论。一位学生说，“可以在喜欢的时间里上自己喜欢的课，这种模式让我觉得很自由，学习起来也更有动力了。”

　　实行走班制后，质疑的声音也接踵而来，“没有了班主任，管理会不会松散？”“学生自主选课就一定是适合自己的吗？”……面对种种怀疑，生玉海很自信。学校取消了班主任并不是放弃了对学生的管理，恰恰相反，管理比以前更严格。现在学生每天上下学都要刷卡，如果没有到校，学校会在第一时间通过管理信息系统观察到，并立即通知家长。严明的纪律与宽松的环境并不冲突，管理通过信息技术的完善实现，而不是依靠班主任人盯人。

—— 单元制 ——

六个单元自治，学生当独立自主的”学校人”

　　在北大附中，与其他学校不同的是，能看见很多有着大落地窗的房间。每个房间风格各异，有的墙上贴满了五颜六色的小纸片，上面写满了英语单词；有的摆放着几张沙发和一个咖啡机，看上去就像一间茶歇室……学生们在房间里显得很自在，就像在家里一样。一个房间就是一个单元。每个单元活动室从设计到布置都由学生自己动手，风格各异。

　　走班制取消了班级，学生都按单元管理。目前，高中部有六个单元，其中前三个为理科常规单元，第四单元为文科发展单元，第五单元为自主创新单元，第六单元为出国发展单元。学生可根据个人意愿与实际情况选择发展方向，进入不同单元。各单元根据发展方向设置相应课程与管理体制，开展各具特色的单元活动，形成多样的单元文化。单元制通过自治模式发展学生自我管理、自我成长的能力。

　　单元制使学生从“班级人”、“年级人”成长为独立、自主的“学校人”、“社会人”。学校的各项集体活动都以单元为单位承办，学生自发成立单元自治会，自治会主席、议员与财务等职务均通过学生选举产生，负责管理本单元活动。单元活动每周举行至少一次，主题由学生讨论拟定，各单元内容不尽相同，如“个人与组织”、“团队中的个人价值”、“沟通、交流和参与”、“分享与反思”等。

　　每个单元还会聘任一位老师担任单元长。单元长负责管理本单元学生日常事务和协助自治会组织学生的单元活动。单元制打破了年级限制，在同一个单元里，既有师兄师弟，也有学姐学妹。每一届高三毕业后，新的高一生又补充进来。单元始终稳定存在，单元的文化也一届届传承下去。学校鼓励一批优秀、富有爱心的高二学生建立起学长团作为学校、单元长和老师的得力助手，有效地在高一与高二年级之间起到了沟通和单元文化传承的作用。

—— 导师制 ——

一位导师十多个学生，既是长辈也是朋友

　　没有了班主任，学生是不是就没人管了呢？生玉海说，学校为每位学生配备了导师，关注学生在成长过程中面临的学业以外的问题。

　　在北大附中，学生的学业、每一门功课由具体的任课老师解决，导师更像一位长者，除了指导学生的学业发展外，当学生面临成长中的问题时，也能及时给予指导。

　　每位导师指导的学生不超过15个，他不再像以往的班主任那样，天天在班里盯着，而是每周用固定课时跟学生谈话，每次谈话都有不同的主题与内容，平均接触下来并不比传统模式下师生间的接触少。导师主要负责组织学生选择、学习本校研究性学习的不同项目，与学生交流学习的收获、经验与问题，分享成长经验，为学生的生涯规划与发展提供指导和建议。

　　从走班制、单元制到导师制，北大附中一直在努力为每名学生提供个性化发展的舞台。生玉海说，我们的目的是发现并开发每个孩子的潜质，让他们成为自己，而不是批量生产、千人一面。

国际部面向全市提招30人

　　北大附中国际部今年面向全市提前招生30人。去年中考录取分数为515分。学生可根据自己成绩酌情报考。

　　由于采用学分体系，国际部学生要在三年内修满144个学分才可毕业。学生可根据自身学习基础、能力、兴趣合理安排、规划三年的课程修读计划。

　　国际部的学生也会配备导师。从上午第一节课开始，直到学生回宿舍，导师会在每一个环节跟踪学生，一同上课，一同自习，观察每个学生在课堂上的状态。学生每天会做一份时间管理表，内容包括从早上起床开始，到晚间休息结束，在每一个时间段，学生自己所做的事情及时记录。导师会结合对学生的观察，每天查看学生的时间管理表。每周导师还会对学生的时间表进行数据统计及分析，分析学生的生活是否规律，时间分配是否合理，并及时指导学生进行合理的时间规划与安排。

　　据悉，北大附中国际部与美国著名的Hotchkiss高中合作，前年7月首次招生。国际部引进美国课程及西方管理模式，采取小班教学，着重培养学生英语阅读写作、思维逻辑以及团队合作的能力。