记者见到田丽鸿老师时，她刚下课，脸上还带着淡淡的疲惫，但一走进她苦心坚守的那间“爱心小屋”，田老师的脸上就露出自豪的神色。在这里，她的身份不仅是教师，更是学生的知心人。
慢磨
　　田丽鸿老师今年43岁，在知春里中学从教已16年。在学校，她除日常的授课业务外，还自愿接下了一个“苦差事”——给孩子当心理辅导员，用田老师的话说，就是做学生的大朋友。当心理辅导员，每天要比学生来得早，走得晚。虽然累，但看到学生有了进步，田老师就快乐。
　　田老师讲述了一个名叫张华的学生的故事。当年，张华是班里出了名的调皮捣蛋鬼，被称作“四大金刚”之一。他上课不守纪律，下课打架，初中上了两年就被迫转学。后来，他在新转入的学校里仍我行我素，最后也呆不下去了。痛定思痛后，他决定继续回知春里中学就读，但他指名要求进田丽鸿老师的班。别的老师知道这个孩子不好管，接他是吃力不讨好的差使，就劝田老师别答应，但田老师毫不犹豫地让他进了自己的班级。此后，张华成了“爱心小屋的常客”，田丽鸿老师把每天的闲余时间都花在和他“慢慢磨”上，多则几个小时，少则几十分钟，给他讲一些励志故事，谈谈理想。渐渐地，张华明白了田老师的苦心，学习和纪律都有了很大进步，最终考上了不错的学校。
干妈
　　为了学生，田老师一次次放弃生育机会，到现在也没当上妈妈。但她从不后悔，因为学生们的爱给了她最大的安慰。
　　田老师教过一个叫刘雨凡的孩子。因家庭贫困而自卑的他平时少言寡语，遇到不会的问题不敢提问，作业自然做不完。田老师得知他的情况后，主动上门家访，当她看到用来招待自己的不过是一杯加了白糖的白开水，而这已经是这个家所能拿出的“最好东西”时，田老师心里阵阵泛酸。家访后，她开始格外关心刘雨凡的一举一动，不但帮他争取到学校的特困生奖学金，还经常买衣服资助他。
　　为消除他的自卑心理，田老师每周都抽时间与他聊天，每次一个话题，让他逐步树立起自信。日子一长，刘雨凡和田老师有了深厚感情，干脆认她做了干妈。
　　田老师自豪地告诉笔者，学生们都喜欢叫她“田妈妈”。每逢节假日，孩子们都会发短信问候或上门看望，他们说得最多的一句话是：“做您的学生真幸福！”
道歉
　　田老师认为，对学生严格决不是害他们，相反，纵容他们才是错。遇到学生犯错误，田老师会毫不客气的指出；如果批评错了，她会放下架子，马上道歉。
　　有一次，两个学生在课堂上说话，田老师当场批评了他们，学生不服，和她争论了起来。事后，田老师仔细地反思，觉得自己也不太冷静，言词过激。在当天下午的班会上，田老师先是指出学生上课不应该讲话，接着反省了自己的失误，话音刚落，班里就响起了热烈的掌声。
　　田老师觉得，凡事都要讲个理字，不能用老师的身份压学生，这也正是她受学生欢迎的秘诀。
　　田丽鸿老师是坚强的，遇到最闹最差的班级，她从不推托；她又是谦虚的，评选优秀先进，学科带头人，她一让再让，淡然处之，正因如此，她赢得了学生的爱戴和同事的尊敬。
（北京考试报记者 安京京）