北京考试报记者 安京京

 

　　“孩子3点半放学后去哪里”一直是困扰不少父母的难题。本市日前出台《关于加强中小学生课后服务的指导意见》（试行），为父母们指明了一条出路。学生和家长可根据学校提供的课后服务安排，自主自愿选择是否参加以及参加的内容、形式和时间等。

 

不超过下午5点半

　　原则上，学校每天在完成规定课时之后提供课后服务，时间到下午5时30分，具体时间由各区、学校根据实际情况确定。学校在坚持教师自愿的前提下，充分调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性。引入具有一定资质和良好社会声誉、满足中小学发展需求、服务供给能力强，且入校人员具有专业资质或专长的社会力量，参与课后服务。积极动员家长委员会、校外教育机构、社区、关工委、志愿者团体、公益组织等方面的力量，联合开展课后服务工作。

　　学校要加强课后服务校园安全管理，按学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的原则细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。加强硬件设施设备的规划、建设和维护，确保场地设施安全。完善校外人员入校身份核查和登记制度。将学生参与课后服务纳入校方责任险和附加无过失责任保险范围。学校与家长签订协议，约定双方责任权利，探索建立课后服务家校合作制度。

 

学校不得集体补课

　　继续实施义务教育课外活动计划，组织学校劳动实践活动、社团及兴趣小组活动，组织学校体育节、艺术节、科技节、文化节等展演活动，组织观影观演观赛等活动，为学生提供丰富多彩的校园文化生活。学校还将提供课后托管服务。学校开放教育资源，提供场地条件和管理服务，学生自主安排户外活动、校内阅读、自习、做作业等活动。坚决禁止学校借课后服务的名义组织学生集体补课、集体教学；坚决禁止以课后服务名义乱收费。　

　　北京市教委副巡视员冯洪荣说，“校内托管班”从周一到周五都开设，延续两小时，即从下午三点半到五点半左右。托管班将以校内托管为主，依托学校的空间、设备资源等，在教师自愿、学生自愿前提下开展，以体育、艺术、美育为主。老师可针对个别孩子进行诊断、答疑、辅导等，但绝不允许集体上课。

　　托管班主要通过三种方式补充资源：一是引入社会上体育、艺术和美育方面的优质民办机构资源；二是发挥公益组织的力量，将共青团组织、社会公益组织、大学生志愿者等分配到各个学校辅导学生；三是鼓励各个学校有特长的老师和管理部门参加。届时，各个学校还将建立专门的管理中心，由校长、家长、社会公益组织等共同组成管理委员会。

 

“托管”服务已有开展

　　在“课外服务”推行第二周，北京市第十九中学共有36门课程上线供学生自选，包括STEAM课程、定向越野、手球等。除了这些课程外，学校还另外在每周的不同时间开设学业个性化指导、社团活动，保证学生一周5天“全托”不重样。十九中副校长万红介绍，开学，学校根据初中不同年级制定每天各异的课外服务。周一各年级自主安排活动，周二社团活动，周三四综合实践类课程，周五学业个性化指导。即便是初三毕业年级，学校也安排了特色个性化服务。“因为规定明确提出不能讲授新知识，所以老师就用这段时间对学生进行分层指导，一对一服务。”万红说。

　　前门外国语学校校长杨梅说，学校目前已经开始实行“校内托管”，学生是否参加全凭自愿，鼓励老师发扬风格，学生可留在校内自习或答疑。除了学习外，学校也开设各种选修课程和社团，让学生放学后可以学到新技能，实现全面发展。