北京考试报记者 邓 菡

　　首都经济贸易大学作为北京市属重点高校，是以经济学、管理学为重要特色和突出优势，各学科相互支撑、协调发展的现代化、多科性财经类大学。学校在立德树人方面做了哪些工作？如何培养学生社会主义核心价值观？本报记者日前专访学校党委宣传部部长邸燕茹。

　　记者：近五年来，学校在立德树人方面有什么独特的做法？

　　邸燕茹：高校立身之本在于立德树人，首经贸党委把立德树人作为中心环节，统筹推进教师和学生思想政治教育工作。

　　育有德之人，需有德之师。学校以加强教师思想政治工作、构建全程育人体系为主旨，出台了《关于加强和改进新形势下教师思想政治工作的实施意见》《关于深化思想政治理论课实践教学改革的意见》和《师德一票否决试行办法》等重要制度，推动立德树人由思想理念转化为制度机制。

　　学校还积极搭建平台，推出一系列工作举措，实施了教师思想政治工作“驼铃计划”和“驼峰计划”，开展“驼韵师话”活动，引导广大教师以德立身、以德施教。

　　学校立足增强大学生思想政治教育工作的针对性与亲和力，首先聚焦理想信念教育，丰富“三大典礼”“三大课堂”“一院一品”等品牌活动的内涵，完善新生教育与毕业生教育体系。完善大学生发展辅导与服务体系，深入开展学风建设，着眼于扣好新生成长第一颗扣子，实施“新生优良学风培育计划”，连续4年实行新生晚自习制度，全面推进学业辅导。加强第二课堂建设，强化实践育人。扎实开展生态文明教育，学校获批“国家生态文明教育基地”。加强艺术教育工作，学校大学生艺术团获得689项国际级、国家级和北京市级奖项。充分发挥校友育人功能，实施“校友导师计划”，通过校友大讲堂、主题沙龙、创业项目等助力学生成长发展，已有近500名学生受益。

　　记者：学校的校训是什么？在师生日常生活、学习中，校训、校风是如何传承和发扬的？

　　邸燕茹：学校的校训是“崇德尚能、经世济民”，这是对学校60余年办学历史、学校精神与价值追求的概括与凝练，也是学校师生的共同精神气质。首经贸学子秉承“崇德”之训，砥砺高尚品质，涌现出了勇斗歹徒光荣牺牲的学生秦占丰、北京十大志愿者王丽丽等代表人物；秉承“尚能”之训，磨练治业之功，获得国际国内众多大赛优异成绩；秉承“经世济民”之训，投身祖国建设，在各行各业成长起一批干将能人。可以说，校训蕴含的精神追求已成为凝聚和指引师生不断前进的引擎。

　　校训是学校精神文化的核心，在此基础上，学校又不断培育形成以“骆驼精神”为代表的大学文化。通过实施文化建设“六个一”工程，构建文化载体，弘扬传播校训精神和“骆驼精神”。即创作一首广为师生传唱的校歌《远航》，建设一所具有教育功能的校史馆，编写一套展现学校精神风貌的文化丛书，建设一系列体现学校育人价值追求的校园景观，完善一套校园楼宇、道路、广场命名系统，打造一项拓宽师生视野的国际文化节品牌，系统化构建从精神文化层面到物质文化层面，再到行为文化层面的载体和平台，潜移默化地增强了全校师生对校训精神和“骆驼精神”的文化认同，树立文化自信，形成了学校的文化品牌。

　　记者：全国高校思政工作会议为我国高等教育指明了方向。学校思政课教学情况如何？有什么新举措吸引学生？

　　邸燕茹：学校积极推进思想政治理论课程改革，改进教学方式方法，及时丰富教学内容，发挥名师引领作用，推进实践教学，不断提升学校思想政治理论课教学质量。由马克思主义学院老师自发设立、吸引全校研究生参加、以阅读马列主义和中国优秀文化经典典籍为主旨的“绿洲学园”读书会已坚持6年。几年来，学校获批了北京高校思想政治理论课教育教学改革示范点，1名教授入选全国“四个一批”人才工程和国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，各有1名教师被评为北京高校思想政治理论课特级教授和特级教师。

　　学校将实践教学改革作为加强和改进思想政治理论课建设的突破口，构建和完善多方联动、同向同行的全校思想政治理论课实践教学综合体系，内容包括构建马克思主义学院与学生、宣传工作系统特别是各学院的协同联动机制，推动思想政治理论课实践教学与专业认知实习同向同行，搭建思想政治理论课教师与专业课教师在学生实习实践上的协同平台，完善校内校外两类实践教学范式，规范思想政治理论课实践教学管理，严格实践教学考核，深化实践教学改革的领导保障，充分调动全校教师参与思想政治理论课实践教学的积极性。

　　记者：在加强师德师风建设方面，学校做了哪些工作？

　　邸燕茹：学校党委按照习总书记关于“教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”的要求，加强硬约束与软环境建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

　　一方面，加强制度设计，研究制定学校《关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》，覆盖教师培养全过程，构建“教育、宣传、考核、监督、激励与惩处紧密衔接”的“六位一体”师德建设工作体系。同时，注重形成协同合力，加强党委部门与教务、人事、工会等行政部门在师德建设方面的同向同行。强化清单管理，研究制定学校《师德建设工作任务分解》，将管理责任、建设任务、工作要求分解到党政各职能部门和各二级单位，明确时间要求，为各部门抓好师德建设规划了路线图，形成了师德建设党政齐抓共管的合力和良好局面。

　　另一方面，着力加强师德软环境建设。强化典型引领，坚持每两年评选一次优秀教师、优秀教育工作者，成为校内教职工的最高奖项，并通过每年的教师节表彰大会、教师节座谈会、宣传专栏、校报专版等不同形式给予表彰和宣传。设立教师科研突出贡献奖，加强《高校人文社会科学学术规范指南》的学习宣传，营造积极向上的学术风气。五年来，学校教师素质进一步提升，27人次获得全国优秀教师、全国优秀科技工作者、首都劳动奖章、市级优秀教师、市级先进工作者、市级教学名师等各类荣誉称号。

　　记者：学校如何将引导师生培育和践行社会主义核心价值观推向深入？

　　邸燕茹：在深入开展社会主义核心价值观教育方面，学校着力在融入贯穿、落细落实上下功夫，滋润心田、润物无声，努力使核心价值观成为师生思想自觉和日用而不觉的行为准则。

　　一方面，弘扬文化，涵育社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观与“崇德尚能、经世济民”校训的精神内涵、价值追求有机结合起来，强化价值引领，在每年本科生、研究生新生开学典礼、毕业典礼和新入职教职工培训中积极开展社会主义核心价值观教育，在全校师生中开展“我的校训故事”征集活动，通过挖掘典型事例和典型人物，以讲故事的方式深化对校训精神的理解与内化。注重用中华传统文化滋养核心价值观，研究制订了学校《传承中华优秀传统文化实施方案》，完善“礼敬中华传统文化‘1234’育人体系”，通过文化精品进校园等活动推进以文化人以文育人。

　　另一方面，润物无声，践行社会主义核心价值观。学校充分发挥作为北京市建设学习型党组织工作示范点的引领作用，不断完善“学习—行动—再学习”的“行动学习体系”，在知行合一中不断深化党员干部对培育社会主义核心价值观的思想自觉。充分发挥教师促进中心作用，开展“如何做好老师”、“一线教师谈教学”大讨论。校领导为青年教师讲党课，老教师与青年教师结对子，打造“巅峰课堂”等活动，使教师的敬业精神和业务能力都得到提升。促进学以致用，积极引导教师为经济社会发展服务，通过组建特大城市研究院等机构，鼓励教师发挥专业优势，围绕京津冀协同发展战略等进行深入研究，产生了广泛的社会影响。

　　此外，还抓好思政课、专业课“两个课堂”建设。一方面，把社会主义核心价值观融入思政课。2013年以来，马克思主义学院围绕教学中心任务，举办“培育和践行社会主义核心价值观暨思想政治教育工作”学科科研研讨会，探讨社会主义核心价值观下的思政课话语体系，举办一系列社会主义核心价值观教学展示活动和展示推进会。另一方面，推动核心价值观融入专业课程。鼓励各二级学院结合专业特色修订人才培养方案，抓住行业特征和社会热点开展教学与实践，如学校工商管理学院推出卓越商才培养计划，会计学院大力开展诚信教育，文传学院推动“走转改”社会实践，法学院坚持法治精神教育等，均收到良好效果。