如今，社会进入“微博时代”，网络交流更为快捷，“刷微博”已成为青年学生获取信息、沟通交流的重要方式。日前某高校老师因上课鲜有学生呼应而在课堂上利用微博开展教学的新闻，受到人们广泛关注；此外一则女儿与爸爸在微博上对话后才知其身份的消息，也引起许多人的热议。微博本是当代社会促进信息快速传递的一种工具，可不合理的应用往往会使其成为牵绊正常学习、有损交际沟通、扰乱基本生活的祸首。

　　微博是网络的产物，可以频繁更新消息、广泛传播知识，但网络内容往往难受制约且来源未可知，因此微博无法成为学生学习所依赖的主要工具。我们难以确切地证实微博中信息和知识的真实性、准确性。靠“刷微博”来学习从长远来讲不但不利于学生的知识构成，更有可能会影响学生的学习态度。因此，只有合理地利用微博，使其作为学生博闻强识的辅助性工具，才能有利于学业进步。

　　微博本是促进人际交往的网络工具，处在青春叛逆期的学生虽然可以利用文字来和父母增进沟通，但偏执地使用常常使青年学生迷恋于这种虚拟的世界，最终导致不愿甚至不会面对直接的交流。当越来越多的人成为“微博控”，就算是同在一个屋檐下的彼此，也要用手指“对话”。学生与父母的交流渐少，父母便借微博来实行看管。久而久之，这样的交流不仅不能达到微博拉近距离的初衷，而且有损于正常的沟通和亲情的和谐。青年学生要有效地使用微博，不要让微博成为自己与现实社会甚至是亲子情、师生情的隔阂。

　　每天有无数的学生活跃在微博的平台上，体验着网络的快速传递性和休闲娱乐性，但过度的使用可能“刷微博”成瘾，那样不仅影响学习和生活，也有害于身心健康。莘莘学子正处在成长成才的关键时期，长时间面对手机或电脑对其视力和身体机能都会产生不利影响。此外，就像网络成瘾——个体反复过度使用导致的一种精神行为障碍，心理学家表示，微博成瘾同样会导致身心疲惫、精神衰弱，更严重的会使人产生焦虑症。

　　“择其善者而从之，其不善者而改之。”广大学生只有适时适度地运用微博，才能使其成为信息时代拓宽知识范畴、提高交际能力、放松身心的优势工具。

（宋 迪）