“如果说教室是一片天空，那么只要激发出学生的学习潜能，每个孩子都是一颗闪亮的星星。”王金战老师在他的博客中说。
　　王金战，人大附中数学教师，他曾带出了一个全部升学的高中班。那个高中班有55名学生，其中有37位同学进入清华和北大，有10位同学进入剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学等名校。他的女儿经过他亲自培养，今年也顺利考进北大。
　　王老师说，他喜欢教书，他相信“没有教不好的学生，没有学不好的孩子”。在他的执教生涯中，他桃李满天下，是一位深受学生爱戴的好老师。
　　“我曾经也是差生，但我还是考上了大学”
　　“这个世界上除了心理的失败，实际上并不存在什么失败”，德国教育家亨·奥斯汀说。王老师赞同奥斯汀的观点。
　　王老师是从山东农村走出来的。他曾经也是差生，学习成绩总是倒数十名左右。1977年恢复高考，当时便跟老师提出要考大学。这对于一个学习排在倒数第十名的学生来说，请求的结果可想而知，他受到了老师和同学的嘲笑奚落。但也正因为如此，他的学习激情被激发出来，他立志要考大学。
　　为了把学习成绩赶上去，他经常从晚上7点开始看书，看到深夜。学校9点准时熄灯，他就点煤油灯，每天都学习到很晚。他说哪天不看书就浑身不自在。油灯常被校长没收，还被摔坏了几盏，写过检查，但他仍然没有放弃读书。为了避免被发现，他就拿着煤油灯到学校的菜窖里看书。
　　他就这样坚持，成绩最后赶上来了，期中考试时居然还考了第一，高考是班里惟一一个考上大学的。他通过自己的努力考上了大学，他不信差生就永远差下去。“我的经历，让我在执教生涯中有了应对差生的策略，我要感谢高中老师同学的奚落和嘲笑”，王老师说。
　　“教好自己的孩子，才能教好别人的孩子”
　　2006年，王老师的女儿顺利考入北大。“孩子培养成功了，和家长分享我教育孩子的成功经验，我底气十足”，王老师说。但事实上培养女儿的成才之路，又是何其艰辛！
　　1999年，王老师带着妻子和女儿来到北京。到北京第二天，便把女儿领到北大。女儿一到北大校园就说：“爸爸，我以后一定要上北大”，于是一家人三双手合在一起，许下孩子要上北大的愿望。
　　女儿在成长过程中遇到了许多问题，上高一的时候成绩并不好，并且变得少言寡语。有一次女儿的数学考得非常糟糕，他并没有责备，而是在出差的飞机上花了整整四个小时寻找女儿的错误所在，回家再一一告诉她。女儿因为感动而认真学习，数学及各科成绩都提高得很快。
　　王老师用自己的方式培养女儿，实现了在北大许下的心愿。他说他要把教育孩子的成功经验与天下父母一起分享。于是便有了他的博客和国内上百场的讲座。
　　学生都叫我“老王”
　　王老师带的班级，学生个个品学兼优。他和学生的关系也非常融洽。学生们都叫他“老王”，都喜欢他的课，都说他的课轻松、幽默。王老师不仅课讲得好，更重要的是他激发了学生的学习兴趣，让差生不差。
　　学生们都说王老师讲课没有人睡觉。如果有人睡觉，王老师通常是跑到学生座位旁边，给学生道歉，说是自己的课讲得不好，让学生都睡着了。他向学生保证要努力让自己的课上得更生动些。睡觉的学生听到老师这样说，自然就不好意思再睡了，开始全神贯注地听课。
　　王老师在青岛时曾经接过一个高一的数学班。班里有个孩子长得单纯可爱，总是笑眯眯的，但学习就是不行。为了鼓励那个学生，他在试卷后写了这样一句话：“我在青岛的第一个春节，因为你这次期末考试的成功而快乐。”就这么一句话，那位同学便在寒假中带着感恩的心学习，寒假过得很充实，后来学习成绩也有大幅度提高，高中毕业还考入山东一所高校。王老师用自己的方式鼓励学生走进了成功的大门。在学生心里，他是一位难得的好老师。
　　卢梭说：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。王老师做到了。
（北京考试报实习记者　任艳梅）