北京考试报讯（记者  蔡文玲） 第九次中国—新西兰教育与培训联合工作组磋商会议日前以在线视频方式召开。会议双方就后疫情时期合作、职业教育、高等教育、语言教学、在线教育、联合科研等议题广泛交换了意见，并就继续深化中新教育合作达成共识，共同打造中心教育发展共同体。

　　会议期间，在教育质量保障领域，双方就学历资格认可合作以及远程教育学历互认问题进行探讨，增进了解。同时，教育部留学服务中心主任程家财和新西兰学历资格评审局局长格兰特·克林库姆签署了一项战略合作协议，并商议成立工作小组，为未来探索远程教育学位认证打下基础。格兰特·克林库姆博士表示：“这一战略合作协议的签署是两国在学历互认合作方面的体现。作为未来合作的重要组成部分，工作小组的成立可以帮助双方更好地了解远程教育学历互认面临的机遇和挑战。”

　　在高等教育领域，双方回顾了“国家留学基金委奖学金项目”和两国教育合作的典范“三兄弟合作项目”，并探讨了如何通过扩大中新高校合作领域与院校范围，不断促进双方学生联合培养、教师交流、联合科研等合作。自第八次会议举行以来，已有大批学者通过国家留学基金委员会项目前往新西兰攻读博士学位。在新西兰入境豁免的规定下，很多学生已经能够回到新西兰继续他们的学业，未来也将有更多学生可以期待尽早回到新西兰完成学业。

　　关于职业教育领域，双方分别回顾了两国职业教育改革的实施方案与举措。新方则就新西兰《教育（职业教育改革）修正案》中整合新西兰16所理工学院，成立国立新西兰理工学院，对在全国范围内提供、安排和支持职业教育与培训的举措展开介绍。

　　此外，双方还就中新语言教学、学前教育以及后疫情时代的合作新模式等方面开展探讨。在中新语言教学领域，双方指出要加强在新中文教学合作，继续加强“新西兰中文周”机制，更好满足新西兰民众中文学习需求并加强新西兰本土中文教师联合培养。同时，新方表示，新西兰学生对来华学习充满兴趣。自新西兰总理亚洲奖学金（Prime Minister’s Scholarship for Asia）启动以来，共有778名获奖者前往中国学习、研究或实习。在学前教育方面，双方将继续办好“中国—新西兰学前教育研讨会”，推动两国学前教育的师资培训以及园长、教师交流合作。

　　中国—新西兰教育与培训联合工作组磋商机制是中国与其他国家教育部建立的首个副部级磋商机制。于2002年建立以来，搭建了中新双方及时有效交换信息的平台，促进双方在教育、人文领域的交流与合作。本次中国新西兰教育与培训联合工作组磋商会议是继2014年11月20日后举办的第九次会议。