姜思瑶

　　联合国教科文组织于1995年通过决议，宣布每年4月23日为世界读书日。今年的4月23日已是第26个世界读书日。

　　世界读书日主旨宣言是：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学大师们，都能保护知识产权。”

　　在经济飞速发展、知识大爆炸的当下，阅读受到越来越多人的关注和认可。面对海量的书籍，该如何阅读呢？在此精选了6位名家的读书学习方法，学生可以借鉴学习，找到最适合自己的方式。

　　　　孔子：学、思、习、行读书法

　　学  要做到博学、好问、多闻、广见。

　　思  要做到学与思的结合，学而不思则罔，思而不学则殆。在“求取真知”的过程中，切忌“毋意、毋必、毋固、毋我”，也就是不要主观臆想，不要做绝对化的断定，不要固执己见，不要自以为是。

　　习  要做到学与习的结合。习不仅是巩固、检验所学知识的重要举措，同时也是加深理解，获得新知的重要手段。因为不同情境、不同时间、不同年龄，对同一知识的理解是不一样的。

　　行  要做到学与行结合。学了道德不身体力行，学了知识不懂得运用知识，那学与不学又有什么区别呢？行既是对学习效果的验证，也是学习的目的所在。学行结合，要多迁引知识、多尝试。

　　　　苏东坡：各个击破读书法

　　苏东坡认为，一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。

　　所谓“各个击破”，就是告诉我们：一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。强调对一本好书要多读，还可从不同角度去读。

　　　　朱熹：6条读书法

　　“朱子读书法”是宋代理学家朱熹的学生通过汇集其训导概括归纳出来的，共有6条：

　　循序渐进  首先要按一定的次序去读书。比如先读四书，再读史，这样胸中才有权衡，容易理解。其次要根据自己的实际情况和能力安排读书计划。因为每个人的能力是有差别的，在不同的发展阶段能力水平也不同。再次要打好基础，不要急于求成。

　　熟读精思  熟读也就是多读，书读百遍其义自见；精思就是“无疑——有疑——解疑”的过程。

　　虚心涵泳  虚心是说读书的时候不要先入为主，牵强附会，要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思；涵泳是说读书时要反复咀嚼，细心玩味。

　　切己体察  这里是强调读书不能仅停留在书本上、口头上，要多实践、身体力行。

　　着紧用力  这里说的是读书需要积极性。读书如逆水行舟，不进则退，要有紧迫感，要勇往直前。

　　居敬持志  居敬强调的是读书时要专一，集中注意力。持志强调的是在读书这件事上要坚定志向。

　　　　鲁迅：博采众家读书法

　　鲁迅提倡读书时要博采众家。他曾向青年读者介绍过一种博览读书的方法：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”这样能够拓宽思路，增长知识。

　　对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察，与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来”。

　　对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。

　　　　金克木：少、懒、忘读书法

　　金克木是著名文学家，翻译家，梵学、印度文化研究家。

　　少  是说我们一生中看过的书或许很多，但真正读懂、读透、值得记住的书其实很少，要善于挑选，善于甄别。

　　懒  指的是读书不是苦差事，要在乐趣的引导下读书。疲倦时硬读也读不进去，白白浪费时间，不如去睡觉。真正想读书的时候就专注用心，这样才效率最高。

　　忘  是说人的大脑不是电脑，不要强求把每个字都记住，要常读常新，那些记住的东西就是我们读书真正的收获。

　　　　余秋雨：畏友读书法

　　散文家余秋雨提出，应该着力寻找高于自己的“畏友”，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应是我们需要仰视的书。

　　开卷有益。欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”高尔基也说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”古往今来，无数中外名人都在强调读书的重要意义。青少年学生更要借助课内外阅读的开展和指导，培养多方面能力，提高品德修养和审美情趣，积淀人文底蕴，逐步养成良好个性和健全人格。