北航实验学校学生 钱泽婷

　　总有一些美好的东西，会随着我们的长大，渐渐被遗忘在生命的角落里。年轮一圈圈地增加，太阳还是照常升起，让我久久不能忘怀的只有诗词。一谈到诗，我便有些“喋喋不休”了。

　　当我还在牙牙学语时，妈妈抱着我在小公园里散步，午后的阳光总是很刺眼，让人忍不住皱一皱眉头。但当清风吹起，抚过柳枝，伴随着妈妈教我诗词的声音，这酷日便变得清爽。“碧玉妆成一树——”“高！”“万条垂下绿丝——”“绦！”我骄傲地回答着妈妈的问题。只是凭记忆简简单单的背诵，就为我打开了诗词的大门。

　　日复一日，我从“蓬头稚子”变成了散学归来“放纸鸢”的小学生。我学的第一篇古诗是易安居士的《声声慢》——“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。可能小孩子就是会对这特殊的叠字感兴趣。“平平仄仄，仄仄平平”，这短短14个字道尽其凄清状况和饱受颠沛之苦。我对诗词的兴趣和理解又由此加深了。

　　带着“自小多才学，平生志气高”的“稚”和“志”到了中学阶段，我对诗词的兴趣和感悟也更上一层楼。我在课内读到“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，感悟“形胜”“繁华”这几个铿锵有力的字更是突出了“豪奢”“秀丽”，也自然免不了让我产生对钱塘的向往。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”几个典型的意像，让我更深一步地领略了西湖风光。

　　历代不乏文能提笔安天下，武能上马定乾坤的大家。“胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”又何尝没有表达陆游对边患尚未清除，鬓边已有秋霜，而空流眼泪的悲伤与壮志未酬的无奈，爱国之情从字间流露。“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。”表达了他们眷恋之深和相思之切。“错、错、错”“莫、莫、莫”更抒发了作者怨恨愁苦和难以言状的凄楚，催人泪下。

　　手捧一卷泛黄的诗词，轻触着一个个方块字，感受着指尖和诗词的温暖。真好！我心中隐隐是草色蔓延的细微声响，没有华丽的浮雕，没有明与暗的交替，亦没有如火的绚烂。有的是在诗词长河中散发的浅浅香气和心与诗词间的交融。心与词的距离，心与诗人的距离，心与无悔人生的距离也变得越来越近……