2014年北京市东城区启动深化教育综合改革，北京五中教育集团成立。2015年，北京一中与五中组成深度联盟校。李春忠老师成为北京一中与北京五中第一届联合培养班的第一任班主任。

未雨绸缪

　　教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”为了能让联合培养班迅速步入正轨，中招录取结束后，李老师放弃了暑期休息，通过走访、电话等不同方式进行家访，与家长进行充分沟通、交流，介绍联合培养班的特色。

　　在家访中，李老师与家长基本达成了一个共识：“适合孩子的教育才是好的教育。”要找到适合孩子的教育就要尊重学生的主体性，关心学生的心、触动学生的心、改变学生的心，从而激起学生进取的信心和勇于承担的雄心，最终成为对社会和国家有用的人。李老师在家访之后，利用微信、QQ等方式与每名学生进行思想沟通。将孩子们的想法、兴趣、特长牢记在心中，这是李老师联合培养班建设的重要资源。

润物无声

　　李老师经常说，“人的发展需要生命成长的环境，需要关键事件。”为了给联合培养班的学生创造有利于生命成长的环境，他从假期就与校领导、老师等沟通、交流，争取把学生“撒到校外”，让孩子在游学中体验成长的乐趣。两年多来，他开创了学校“京城文化寻根一日游”“追本溯源———徽州行综合实践课”等系列活动课程。2016年11月的徽州游学，李老师的撕脱性骨折还没有完全康复，但他依然坚持与孩子们一起徒步登山、下山。这种“身教”深深地感染了每一名学生。

　　每次游学课程虽然最多只有四天，但李老师会亲自设计每一个环节。比如在徽州游学课程中，他设计了“竹雕班训”的环节，事先邀请工作人员将班训写在26片竹简上，学生在竹雕师傅的指导下，将自己手中竹简上的“部分字”雕刻出来，再将26片竹简拼到一起，形成完整的班训“坐而言不如起而行”。

　　李老师还注重从小事做起，关注生活，回报社会。两年来，全班学生每天坚持进行“塑料垃圾分类回收”活动。李老师先后邀请了联合国环境署工作人员等专家为学生介绍环境保护与垃圾分类回收的知识。活动不仅为班级创收了班费，还培养了学生的环保意识与社会责任感。在联合培养班塑料垃圾分类回收的带动下，一中全校、五中部分班级也进行了塑料垃圾分类回收活动。北京二十五中的老师也向李老师取经，希望组织学生会开展塑料垃圾分类回收活动。

硕果累累

　　李老师寓教育于各种活动之中，培养学生敢思敢为敢担当的习惯，让学生施展各自的才华，丰富自己的成功体验。喜爱人文社科的学生参加各种作文大赛，13名学生在第十一届中国中学生作文大赛上分获二、三等奖；喜爱体育的学生18人次在国家、市、区级体育赛事中获奖；科技、艺术方面也有9人次获得市区级一、二、三等奖。

　　李老师经常说“心之所向，梦之所往”。他送走了10届毕业生，也迎来了学校的教育教学科研的突破。李老师谈到带班及教学经验时谦虚地说：“没有什么经验，就是‘从心出发’。”

（北京市第五中学教师 李 刚）